21.陳水扁的故事再跌宕起伏，也是臺灣政治史上即將過去的一頁�？墒敲襁M(jìn)黨在極端挺扁勢力的綁架下，不得不繼續(xù)和扁走下去。民進(jìn)黨主席蔡英文發(fā)表聲明，要求釋放陳水扁。雖然支持陳水扁的民意只有不到15%，但這15%卻是政治捐款、政治動員的主要資源和地方選舉的主要票倉，足以讓一個弱勢的民進(jìn)黨中央不得不照顧少數(shù)人的極端挺扁情緒，而與社會中堅(jiān)力量越走越遠(yuǎn)。這次扁珍和馬林被判得這么重，民進(jìn)黨中央連虛與委蛇的機(jī)會都沒有，必須安撫支持者情緒，明確表示挺扁，但這樣一來，就只能無限沉淪了。

　　這段文字意在說明( ) 。

　　A.陳水扁民意支持降低，風(fēng)光不在

　　B.臺灣政壇變換，民意的力量不容小覷

　　C.民進(jìn)黨被迫挺扁，代價慘重

　　D.極端挺扁勢力強(qiáng)大，頑固挺扁

　　22.人力資源是知識經(jīng)濟(jì)時代的第一資源，也是知識經(jīng)濟(jì)時代的重要組成部分，是企業(yè)生存和發(fā)展的必備資源。當(dāng)前，家族企業(yè)是我國非公有制企業(yè)的一種主流企業(yè)形式。無論是何種方式的家族企業(yè)，人力資源管理在其中都起著非常重要的作用。家族企業(yè)人力資源管理的根本目的是把企業(yè)所需的人力資源吸引到本企業(yè)來，將他們保留在本企業(yè)之內(nèi)，并調(diào)動他們工作的積極性，開發(fā)他們的潛在能力，使他們能夠全身心地投身于企業(yè)的發(fā)展壯大。

　　本段文字意在表明( ) 。

　　A.在現(xiàn)代企業(yè)管理中，人力資源是第一資源

　　B.人力資源管理對家族企業(yè)具有重要作用

　　C.家族企業(yè)人力資源管理的根本目的是吸引企業(yè)所需的人力資源

　　D.加強(qiáng)家族企業(yè)人力資源管理需要開發(fā)員工的潛在能力

　　23.很多時候，政策及政策建議的基礎(chǔ)不過是主觀的信念。所以，究竟是需求管理政策更好，還是供給刺激政策更好，不大容易判斷。問題的關(guān)鍵在于，這個“好”是指什么?是從多長的時間尺度考慮的?凱恩斯當(dāng)年為自己的政策建議辯護(hù)時說過一句名言：“我們遲早都是要死的”。這話引人深思。

　　對本段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) 。

　　A.社會科學(xué)領(lǐng)域中本不存在絕對的客觀真理

　　B.政策的好壞不過是主觀的信念

　　C.需求管理政策和供給刺激政策的好壞沒有定論

　　D.社會管理政策應(yīng)該因時、因事而定

　　24.實(shí)際上，兩岸在傳統(tǒng)文化的認(rèn)同上亦將面臨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。傳統(tǒng)文化在臺灣沒有歷史斷層，而大陸則有幾十年的文化鴻溝。大陸民眾與官方傳統(tǒng)文化的認(rèn)識仍然在從事著重建的基礎(chǔ)性工作。這也是臺灣民眾不可不了解的大陸實(shí)情。對大陸而言，臺灣的傳統(tǒng)雖然表面上保持相對完整，卻不能不正視其已經(jīng)完成了與政治現(xiàn)代化的對接。即便同樣是儒學(xué)，臺灣的新儒學(xué)已經(jīng)退守到了心靈和倫理的層面，已經(jīng)完成了西方文明沖擊下的自我革命。這與大陸的政治、文化觀念，也有著很大的差距。

　　對本段文字理解正確的一項(xiàng)是( ) 。

　　A.打破兩岸傳統(tǒng)文化認(rèn)同的堅(jiān)冰困難重重

　　B.大陸的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)薄弱

　　C.臺灣已經(jīng)完成了傳統(tǒng)和政治現(xiàn)代化的對接

　　D.兩岸傳統(tǒng)文化差異是兩岸傳統(tǒng)文化認(rèn)同的最大障礙

　　25.也有人認(rèn)為，一旦引入語法，語文課就變成外語課了。的確，有些“美文”不用分析結(jié)構(gòu)、語法，背誦下來就行，學(xué)生可以從吟詠中體會無言的美，文學(xué)教育的真諦就在于此。不過需要注意，和“外語教學(xué)”相對應(yīng)的詞，除了“文學(xué)教學(xué)”，只要換一個序列，也可以是“母語教學(xué)”。這就是語文課不可或缺的識字綴文、運(yùn)用語言等技能性訓(xùn)練。畢竟文學(xué)教育的任務(wù)是使學(xué)生從文學(xué)作品中了解生活、感受命運(yùn)、體驗(yàn)痛苦與幸福，并引起對文學(xué)的興趣，這主要是語文“人文性”所決定的任務(wù)。而語文教育的任務(wù)主要是由語文的“工具性”決定的。

　　本段文字的要表達(dá)的觀點(diǎn)是( ) 。

　　A.語文課應(yīng)該引入語法教學(xué)

　　B.文學(xué)教學(xué)和母語教學(xué)同樣重要

　　C.語文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一

　　D.文學(xué)教育需要注意加入相應(yīng)的技能型訓(xùn)練

　　26.人類在創(chuàng)造燦爛文明的時候忽視了對自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，遭到了大自然的報復(fù)。曾經(jīng)孕育了輝煌燦爛文明的巴比倫已湮沒在漫漫黃沙之下;早期人類文明發(fā)祥地印度河流域由昔日的良田沃野變成65萬平方公里的塔爾沙漠;被譽(yù)為中華民族文化搖籃的黃河流域如今成為以“黃土高坡”為特征的貧窮落后之地……有人曾說，人類文明起始于砍倒第一棵樹木之際，將毀滅于砍倒最后一棵樹木之時。

　　本段文字直接支持的觀點(diǎn)是( ) 。

　　A.人類在創(chuàng)造文明的同時卻破壞了生態(tài)環(huán)境

　　B.人類破壞生態(tài)環(huán)境，遭到了大自然的懲罰

　　C.環(huán)境保護(hù)功在當(dāng)代，利在千秋

　　D.一味的對環(huán)境的破壞必將帶來人類的毀滅

　　27.廣泛利用高科技成果可以大大減少對資源和能源的依賴程度。在以知識為基礎(chǔ)的競爭中，“智能資本”帶來的收益可以說是無止境的�！爸悄苜Y本”最終將導(dǎo)致社會財富的大轉(zhuǎn)移，即從自然資源的擁有者手里轉(zhuǎn)移到那些掌握著科技知識的人手中。正因如此，當(dāng)今物質(zhì)資源貧乏的國家，只要充分掌握并有效地利用了科學(xué)技術(shù)知識，就可以發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)國。

　　對這段文字的主要意思表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) 。

　　A.在高科技時代，要想成為經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)國，必須依靠知識驅(qū)動

　　B.在高科技時代，最可貴的資源是智慧，財富的最高形式是科學(xué)技術(shù)知識

　　C.在高科技時代，能否發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，關(guān)鍵看能否充分掌握并有效運(yùn)用科學(xué)技術(shù)

　　D.在高科技時代，廣泛利用高科技成果可以大大減少對資源和能源的依賴程度

　　28.科學(xué)家在地面實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)表明，一些小分子物質(zhì)經(jīng)紫外線照射可以生成氨基酸。光譜分析表明，星際空間存在著這樣的小分子物質(zhì)�？茖W(xué)家還利用衛(wèi)星進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，這樣的小分子物質(zhì)在太陽紫外線的照射下生成了氨基酸等大分子。因此，一些科學(xué)家認(rèn)為彗星在空間運(yùn)行時會吸附上這些大分子;而且，由于彗星結(jié)構(gòu)松散，其吸附的大分子在紫外線的照射下更容易產(chǎn)生類生命物質(zhì)，它們雖具有類似原始生命的結(jié)構(gòu)，但不能自我復(fù)制。據(jù)此，有的科學(xué)家推測：地球生命之源可能來自40億年前墜入地球海洋的一顆或數(shù)顆彗星。

　　下列選項(xiàng)中最有可能成為科學(xué)家進(jìn)行以上推測的直接根據(jù)的是( ) 。

　　A.星際空間存在著可以生成氨基酸的小分子物質(zhì)

　　B.彗星在空間運(yùn)行時，有可能吸附上氨基酸

　　C.衛(wèi)星實(shí)驗(yàn)表明小分子物質(zhì)在太陽紫外線的照射下能生成氨基酸

　　D.彗星上存在類似原始生命的結(jié)構(gòu)

　　29.將下面六個句子重新排列組合：

　　①例如，有的城市住宅樓的門窗像調(diào)色盤一樣顏色雜亂，涂有廣告的公共汽車不但過于刺眼，而且給本來生活在大城市已感到煩躁的居民更增加了一重?zé)┰辍?/P>

　�、谝�是人們長期生活在色彩不和諧的環(huán)境中，心情就會變得焦躁不安，容易疲乏，注意力不集中，自控力差，從而導(dǎo)致健康水平下降。

　　③美觀的城市建筑、合理的規(guī)劃布局、和諧的色彩、典雅的園林雕塑藝術(shù)，都會令人賞心悅目，并使人們工作、學(xué)習(xí)的效率有所提高。

　�、苄睦韺W(xué)家認(rèn)為，色彩對人的思維、行為、舉止、情緒、感覺和生理變化都有強(qiáng)烈的控制與調(diào)節(jié)作用。

　�、葸@就是視覺污染給人帶來的損失。

　�、薹粗�，就會給人們的視覺造成污染。

　　⑦城市不僅是人們?yōu)闈M足自身需要進(jìn)行創(chuàng)造活動的物質(zhì)環(huán)境，而且也是人們?yōu)闈M足心理需要并具有審美要求的創(chuàng)造物。

　　排列組合最連貫的是( ) 。

　　A.④②①⑤⑦③⑥ B.③⑥④②①⑤⑦

　　C.④②⑤①⑦③⑥ D.⑦③⑥①④②⑤

　　30.印象中光總是來也匆匆，去也匆匆，讓人抓不住蹤跡，總希望能給光踩一腳剎車，看清它的模樣，說一句：“累了嗎?歇歇吧�！倍�現(xiàn)在，科學(xué)家真的能勒住光的韁繩。別再以為光是“神行太保”，它也可能像蝸牛一樣蜿蜒蠕行。

　　以上文字最有可能說明( ) 。

　　A.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光的傳播速度不是一成不變的

　　B.科學(xué)家能慢化光速

　　C.光速其實(shí)是可以隨意變化的

　　D.人類對光的傳播速度存在誤解