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            公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)一全真模擬試卷一


                66、事物發(fā)展的根本原因,不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部,在于事物內(nèi)部的矛盾性。任何事物內(nèi)部都有矛盾性。因此()。

            A、任何事物都處在不斷的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中

            B、有一部分事物可以處于靜止?fàn)顟B(tài)

            C、處于運(yùn)動(dòng)和發(fā)展中的事物都以同樣的速度向前進(jìn)

            D、當(dāng)一個(gè)社會(huì)處于封閉狀態(tài)時(shí),這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)靜止的社會(huì)

            67、在過去,我們喜歡有什么事情就想搞運(yùn)動(dòng),上下左右齊動(dòng)員,不顧組織機(jī)構(gòu)職能分工,也不顧日常必需的工作程序,結(jié)果是一陣風(fēng),五分鐘熱度,最后什么也干不成?梢姡

            A、搞運(yùn)動(dòng)的決策實(shí)施方式是最不經(jīng)濟(jì)的,最沒有效率的

            B、決策的具體執(zhí)行必須以合理的例行性行政程序?yàn)榛A(chǔ)

            C、政府活動(dòng)需要合理的行政程序。

            D、隨心所欲地實(shí)施政策是沒有出路的

            68、如果劉強(qiáng)在1974年之后從大學(xué)畢業(yè),他就必須修過世界歷史導(dǎo)論。從以下哪一句可以推出以上論點(diǎn)。

            A、1974年前,大學(xué)學(xué)習(xí)中,世界歷史導(dǎo)論不是必修課。

            B、每一個(gè)選修世界歷史導(dǎo)論的學(xué)生都是1974年以后大學(xué)畢業(yè)的。

            C、沒有一個(gè)1974年前畢業(yè)的大學(xué)生修過世界歷史導(dǎo)論。

            D、所有1974年后畢業(yè)的大學(xué)生都必須修世界歷史導(dǎo)論。

            69、要從代號為A、B、C、D、E、F的六個(gè)人中選出若干個(gè)人去執(zhí)行任務(wù),人選的注意事項(xiàng)如下:

            ①A、B兩人至少去一個(gè)人

            ②A、D不能—起去

            ③A、E、F三人中要派兩人去

            ④B、C兩人中至少去一人

            ⑤C、D兩人中去一人

            ⑥若D不去,則E也不去。由此可見:

            A、挑A、B、E三人去B、挑A、B、C、F四人去

            C、挑B、C、D、E四人去D、挑B、C、E三人去

            70、女子師范的學(xué)生們?yōu)榉磳Ξ?dāng)局而慘遭鎮(zhèn)壓的事情激起各界人士的強(qiáng)烈反抗。從上面這句話我們可以知道:

            A、各界人士的反抗遭到鎮(zhèn)壓

            B、當(dāng)局對學(xué)生不滿所以鎮(zhèn)壓學(xué)生

            C、各界人士普遍支持學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)

            D、各界人士對當(dāng)局不滿

            71、某地有一名熱心的理發(fā)師,他只給村子里的所有不給自己理發(fā)的人理發(fā),而村子里所有不為自己理發(fā)的人都來找這位理發(fā)師理發(fā),則這位理發(fā)師()。

            A、給自己理發(fā)B、叫人為他理發(fā)

            C、從不理發(fā)D、不存在這樣的人

            72、為了解某校大學(xué)生對住校內(nèi)宿舍的態(tài)度變化,進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查分兩部分進(jìn)行,一部分是對半數(shù)學(xué)生事前進(jìn)行說服宣傳,希望住校內(nèi)宿舍,然后問卷調(diào)查。而對另一半學(xué)生不作任何說明,直接調(diào)查。調(diào)查前,大學(xué)生中的數(shù)人強(qiáng)烈反對住校內(nèi)宿舍的主張。調(diào)查的結(jié)果是,事前進(jìn)行說服宣傳的一半學(xué)生中,持反對意見的人數(shù)反而增加了。所以說()。

            A、住校內(nèi)宿舍是不好的

            B、有一半學(xué)生支持住校內(nèi)宿舍的觀點(diǎn),有一半的人反對

            C、調(diào)查前的說服宣傳引起了大學(xué)生們的逆反心理

            D、校內(nèi)宿舍的條件比校外宿舍的條件差

            73、一個(gè)民族必須具有民族的自信心、自尊心和民族的凝聚力,這個(gè)民族才能夠自立于世界。如果喪失了這些,這個(gè)民族就沒有了希望,而民族的自尊心、自信心和民族的凝聚力又是基于對文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)有所認(rèn)識和了解,才開始萌生的。所以()。

            A、一個(gè)民族只要繼承自己的傳統(tǒng),自然就會(huì)有凝聚力

            B、一個(gè)民族要增強(qiáng)自信心、自尊心和民族凝聚力,首先要加強(qiáng)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)的教育

            C、一個(gè)民族要增強(qiáng)其自信心、自尊心和民族凝聚力,首先要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),“財(cái)大才能氣粗”

            D、民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已扎根于民族成員之中,不需要外界的努力也能為其成員認(rèn)識

            74、每一項(xiàng)政策都是由與它相應(yīng)的機(jī)關(guān)按照一定程序研究制定的。任何一項(xiàng)政策的改變和修改,也都必須按一定的程序進(jìn)行,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)。修改和廢除的權(quán)力屬原制定機(jī)關(guān)?梢()。

            A、政策是穩(wěn)定的B、政策具有規(guī)范性

            C、政策是嚴(yán)肅的D、政策具有權(quán)威性

            75、自然界是人的生命發(fā)展和延續(xù)的環(huán)境。同時(shí),作為人與自然物質(zhì)交換過程中介的生產(chǎn)勞動(dòng),是人類社會(huì)關(guān)系形成和發(fā)展的起點(diǎn);人們在加工自然物質(zhì)的勞動(dòng)中,才結(jié)成了人與人的關(guān)系——生產(chǎn)關(guān)系,并由此形成民族的、階級的、家庭的等復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系?梢()。

            A、人在自然面前只有被動(dòng)地適應(yīng),才能生存并發(fā)展

            B、人與人、人與社會(huì)的關(guān)系,是建立在人與自然的關(guān)系的基礎(chǔ)之上

            C、人的社會(huì)關(guān)系具有其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律,可以獨(dú)立地存在和發(fā)展

            D、人是自然界的一部分,因?yàn)槿艘彩莿?dòng)物

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