43、王鴻的這段話不大會(huì)錯(cuò)，因?yàn)樗锹?tīng)他爸爸說(shuō)的。而他爸爸是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、受人尊敬、造詣很深、世界著名的數(shù)學(xué)家。
如果以下哪項(xiàng)是真的，則最能反駁上述結(jié)論？
A.王鴻談的不是關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題。
B.王鴻平時(shí)曾說(shuō)過(guò)錯(cuò)話。
C.王鴻的爸爸并不認(rèn)為他的每句話都是對(duì)的。
D.王鴻的爸爸已經(jīng)老了。
E.王鴻很聽(tīng)他爸爸的話
44、商家為了推銷商品，經(jīng)常以“買一贈(zèng)一”的廣告招徠顧客。
以下哪項(xiàng)最能說(shuō)明這種推銷的方式的實(shí)質(zhì)？
A.商家最喜歡這種推銷方式。
B.顧客最喜歡這種推銷方式。
C.這是一種虧本的推銷方式。
D.這是一種耐用商品的推銷方式。
E.這是一種以偷換概念的方法推銷商品的手段。
45、我最愛(ài)閱讀外國(guó)文學(xué)作品，英國(guó)的、法國(guó)的、古典的，我都愛(ài)讀。
上述陳列在邏輯上犯了哪項(xiàng)錯(cuò)誤？
A.劃分外國(guó)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)混亂，前者是按國(guó)別的，后者是按時(shí)代的。
B.外國(guó)文學(xué)作品，沒(méi)有分是詩(shī)歌、小說(shuō)還是戲劇的。
C.沒(méi)有說(shuō)最喜好什么？
D.沒(méi)有說(shuō)是外文原版還是翻譯本。
E.在“古典的”后面，沒(méi)有緊接著指出“現(xiàn)代的”。
46、改革開(kāi)放以后的中國(guó)社會(huì)，白領(lǐng)階層以其得體入時(shí)的穿著、斯文瀟灑的舉止，在城市中逐漸形成一種新的時(shí)尚。張金力穿著十分得體，舉止也很斯文，一定是白領(lǐng)階層中的一員。
下列哪項(xiàng)陳述最準(zhǔn)確地指出了上述判斷在邏輯上的缺陷？
A.有些白領(lǐng)階層的人穿著也很普通，舉止并不瀟灑。
B.有些穿著得體、舉止斯文的人并非從事令人羨慕的白領(lǐng)工作。
C.穿著舉止是人的愛(ài)好、習(xí)慣，也與工作性質(zhì)有一定關(guān)系。
D.張金力的穿著舉止受社會(huì)時(shí)尚的影響很大。
E.白領(lǐng)階層的工作性質(zhì)決定了他們應(yīng)當(dāng)穿著得體、舉止斯文。
47、甲校學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)總比乙校學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)好，因此，甲校的英語(yǔ)教學(xué)方法比乙校好。
除了以下哪項(xiàng)外，其余各項(xiàng)若真都會(huì)削弱上述結(jié)論：
A.甲校英語(yǔ)考試題總比乙校的容易。
B.甲校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比乙校學(xué)生好。
C.乙校選用的英語(yǔ)教材比甲校選用教材要難。
D.乙校的英語(yǔ)教師比甲校教師工作更勤奮。
E.乙校學(xué)生英語(yǔ)課的學(xué)時(shí)比甲校少。
48、“如果張紅是教師，那么他一定學(xué)過(guò)心理學(xué)�！�
上述判斷是從下面哪個(gè)判斷中推論出來(lái)的？
A.一個(gè)好教師應(yīng)該學(xué)習(xí)心理學(xué)。
B.只有學(xué)過(guò)心理學(xué)的才可以作教師。
C.有些教師真的不懂心理學(xué)。
D.心理學(xué)知識(shí)有助于提高教學(xué)效果。
E.張紅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)她非常喜歡心理學(xué)。
49、媽媽要帶兩個(gè)女兒去參加一個(gè)晚會(huì)，女兒在選擇搭配衣服。家中有蘭色短袖衫、粉色長(zhǎng)袖衫、綠色短裙和白色長(zhǎng)裙各一件。媽媽不喜歡女兒穿長(zhǎng)袖配短裙。
以下哪種是媽媽不喜歡的方案。
A.姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙。
B.姐姐穿蘭色衫，妹妹穿短裙。
C.姐姐穿長(zhǎng)裙，妹妹穿短袖衫。
D.妹妹穿長(zhǎng)袖衫和白色裙。
E.姐姐穿蘭色衫和綠色裙。
