2020年國(guó)家公務(wù)員考試準(zhǔn)考證打印入口

　　俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于廣大國(guó)考考生來(lái)說(shuō)，也同樣適用于申論文章寫(xiě)作。面對(duì)申論作文，大家往往在開(kāi)頭難以下筆。對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭，主要是因?yàn)椴恢�道開(kāi)頭的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯，今天專(zhuān)家將指導(dǎo)各位考生明確申論文章開(kāi)頭的邏輯層次，以及如何將材料中的內(nèi)容運(yùn)用在開(kāi)頭中!

　　一般來(lái)說(shuō)，申論文章開(kāi)頭的寫(xiě)作目的主要是為引出總論點(diǎn)，而總論點(diǎn)即整篇文章核心觀點(diǎn)，由文章主題和寫(xiě)作角度構(gòu)成。因此我們首先得先引出文章主題，然后通過(guò)對(duì)主題進(jìn)行簡(jiǎn)單過(guò)度分析引出寫(xiě)作角度，最后自然引出文章的總論點(diǎn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭的寫(xiě)作思路是“引入主題+過(guò)渡分析+亮明總論點(diǎn)”。

　　明確了開(kāi)頭的寫(xiě)作思路之后，專(zhuān)家?guī)Т蠹异`活運(yùn)用申論材料寫(xiě)出好開(kāi)頭，我們以2019國(guó)考市地級(jí)作文為例，通過(guò)轉(zhuǎn)化2019國(guó)考市地級(jí)“給定材料5”書(shū)寫(xiě)開(kāi)頭：

　　一、概括式—概括材料內(nèi)容+過(guò)渡分析+亮明總論點(diǎn)

　　隱姓埋名三十載的中國(guó)核潛紙總設(shè)計(jì)師彭士祿，不負(fù)總理囑托;“沙漠愚公”蘇和不怕風(fēng)沙磨礪,保護(hù)西夏古城;鄉(xiāng)村教師張玉滾基層任教不懼惡劣環(huán)境，始終堅(jiān)持如一。無(wú)數(shù)仁人志土無(wú)不是緊跟時(shí)代,奉獻(xiàn)一生。站在時(shí)代新起點(diǎn)的青年也理應(yīng)以時(shí)代為"坐標(biāo)” 定位人生航向，不負(fù)時(shí)代。

　　二、轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式—概括好現(xiàn)象+概括問(wèn)題+過(guò)渡分析+亮明總論點(diǎn)

　　隱姓埋名三十載的中國(guó)核潛艇總設(shè)計(jì)師彭士祿,不負(fù)總理囑托;“沙漠愚公”蘇和不怕風(fēng)沙磨礪,保護(hù)西夏古城;鄉(xiāng)村教師張玉滾基層任教不懼惡劣環(huán)境,始終堅(jiān)持如一.無(wú)數(shù)仁心志士無(wú)不是緊跟時(shí)代,奉獻(xiàn)一生。然而當(dāng)下部分青年卻自恃清高,被物欲"遮蔽,迷失自我新時(shí)代,缺乏擔(dān)當(dāng),不能積極作為。站在時(shí)代新起點(diǎn)的青年也理應(yīng)以時(shí)代“坐標(biāo)”定位人生航向,不負(fù)時(shí)代。

　　三、排比式—排比句引出主題+過(guò)渡分析+亮明總論點(diǎn)

　　從科研的潮頭到創(chuàng)作的前沿,從孤寂的沙漠到忙碌的基層,從繁華的都市到偏遠(yuǎn)的古城處處刻印下奮斗的腳步 ,處處洋溢著火熱的激情。隱姓埋名三十載的中國(guó)核潛艇總設(shè)計(jì)師彭土祿,不負(fù)總理囑托;“沙漠愚公”蘇和不怕風(fēng)沙磨礪,保護(hù)西夏古城;鄉(xiāng)村教師張玉滾基層任教不懼惡劣環(huán)境,始終堅(jiān)持如一。無(wú)數(shù)仁人志士無(wú)不是緊跟時(shí)代，奉獻(xiàn)一生。站在時(shí)代新起點(diǎn)的青年也理應(yīng)以時(shí)代為“坐標(biāo)”定位人生航向,不負(fù)時(shí)代。

　　各位考生一定要正確認(rèn)知“抄”材料這種方式，因?yàn)槲恼聦?xiě)作明確要求不能摘抄材料，因此考生應(yīng)明白，我們可以用自己的話(huà)對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行改寫(xiě)轉(zhuǎn)化。因此無(wú)論是“抄”材料中的素材，還是運(yùn)用自己積累的素材，各位考生都可以多多嘗試。相信各位考生通過(guò)不斷練習(xí)，可以讓自己的文章水平有大幅度提升，祝各位考生2020國(guó)考順利!

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