一、掌握關(guān)鍵詞 輕松找對策
關(guān)鍵詞是分析申論材料的核心方法之一。在申論的千字材料中其實(shí)大多數(shù)的內(nèi)容是可以剔除掉的,留下我們需要的內(nèi)容其實(shí)并不是那么的多,常規(guī)型的申論材料組成主要就是圍繞著主題談現(xiàn)狀、原因、影響、對策,每一個(gè)部分也都有相應(yīng)的關(guān)鍵詞與之對應(yīng)。那么對策的關(guān)鍵有哪些呢?
有后對策的關(guān)鍵詞:應(yīng)、應(yīng)該、實(shí)施、建議、措施、舉措........
有表示對策的動詞:完善、建立、推進(jìn)......
除此之外,領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)、表示對策的結(jié)論性語言、專家學(xué)者的建議、政策文件等等。
看似簡單的作答技巧實(shí)則需要各位考生大量的練習(xí),當(dāng)能夠?qū)⑦@些關(guān)鍵詞作為分析材料的常態(tài)之時(shí),才能夠說明這些技巧已經(jīng)掌握。
二、分析需深入 間接推對策
申論材料中直接給出的對策對于大多數(shù)勤于練習(xí)的考生來說其實(shí)并不難尋找。但是即使是把所有直接對策都找到也并不意味著要點(diǎn)齊全,因?yàn)檫有一些隱藏性的內(nèi)容需要我們分析,而這一部分是考生的難點(diǎn)、重點(diǎn)。如何把要點(diǎn)踩全?這就需要考生們還要關(guān)注材料中的問題、原因、以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
針對問題推對策。這是最常見的間接提對策情況之一。所謂針對問題提對策簡單來說就是正話反說。如有一問題:當(dāng)前法律法規(guī)健全。那么對策就可以是:建立健全相關(guān)法律法規(guī)。
針對原因推對策。跟問題一樣,都是正話反說。其實(shí)我們常說問題的原因,本質(zhì)上其實(shí)也是問題,各位考生可以把原因理解為問題之前的問題,而影響為問題之后的問題。
針對經(jīng)驗(yàn)推對策。經(jīng)驗(yàn)就是成功的做法,如果想讓我們通過經(jīng)驗(yàn)推對策,那么材料一定會給出相應(yīng)的案例,各位考生首要任務(wù)是把相關(guān)案例的做法尋找出來,然后按照符合我國國情的情況下推出對策。
針對教訓(xùn)推對策。教訓(xùn)就是失敗的做法。同樣是案例材料,做法確實(shí)錯(cuò)誤的,那么我要吸取教訓(xùn),所以做法是反過來說。如日本曾出現(xiàn)環(huán)保錯(cuò)位,即為發(fā)展經(jīng)濟(jì),先污染后治理的做法。對于我國來說就要以保護(hù)環(huán)境為前提發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
三、對策沒找夠 自創(chuàng)幫你湊
在一些特殊的情況下,如字?jǐn)?shù)不夠、問題沒有完全解決,可以在合情合理符合材料的情況下自創(chuàng)一些對策。自創(chuàng)對策可以從如下幾個(gè)方面:
思想方面:宣傳、教育、輿論引導(dǎo)、培訓(xùn)等
管理手段:行政、監(jiān)督、績效考核、獎懲、財(cái)稅等
制度層面:長效機(jī)制、規(guī)則制度、法律法規(guī)等
技術(shù)層面:利用技術(shù)、設(shè)施
四、邏輯少不了 作答需思考
在去年省考申論中,提出對策相對新穎,并沒有像以前那樣更多需要考生從材料概括總結(jié)出對策,而是根據(jù)材料描述的核心問題自創(chuàng)對策。但如果僅是自創(chuàng)對策,那么這道題仍然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)樵趩柗ㄖ蟹浅C鞔_了“工作思路”,這也就意味著所有的要點(diǎn)不能簡單地羅列,而是根據(jù)一定的邏輯將要點(diǎn)合理的呈現(xiàn)出來,常見的邏輯是“事前準(zhǔn)備”、“事中實(shí)施”、“事后總結(jié)”。
提對策題看似簡單、單獨(dú)考察頻率不高,但卻是一個(gè)十分重要的能力。需要各位考生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。任何題型學(xué)習(xí)完理論過后并不等同于掌握,還需要各位考生大量做題掌握技巧,才能在考試的過程快速找出要點(diǎn),建議各位考生應(yīng)選擇正確的學(xué)習(xí)方法,切勿盲目學(xué)習(xí),否則會影響學(xué)習(xí)效率,事倍功半。
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