一、核心確定文種
在公文寫作時(shí)，審題第一步核心就是審文種。因?yàn)橹挥忻鞔_文種，才能匹配到正確的書寫格式。而文種格式涉及多樣：有格式齊全五要素：標(biāo)題+主送機(jī)關(guān)+正文+發(fā)文單位+發(fā)文時(shí)間;有標(biāo)題+稱謂+正文;有只寫標(biāo)題+正文;還有綱目式的書寫方式。大多數(shù)考生在這里的困惑就是不知道哪一個(gè)文種該匹配什么類型的書寫格式，所以在學(xué)習(xí)中要掌握好核心的理論知識(shí)，平時(shí)多做題，在考場上拿到題干才能熟練的匹配到對應(yīng)的格式。
例如：如果你是某市大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門的工作人員，要在全省大學(xué)生“雙創(chuàng)”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作主題發(fā)言。請根據(jù)“給定材料”，草擬一份發(fā)言稿。
要求：內(nèi)容具體，切合主題，語言生動(dòng)，有感染力，400 字左右。
拿一道題為例，這道題題干中明確寫一篇發(fā)言稿，從而確定文種就是發(fā)言稿，而發(fā)言稿的格式就是標(biāo)題+稱謂+正文。
二、核心確定對象
公文寫作在通常會(huì)在題干中表明圍繞哪一話題進(jìn)行寫作，而這個(gè)話題就是核心要關(guān)注的，要明確回到材料中為找要點(diǎn)的方向。
例如：如果你是某市大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門的工作人員，要在全省大學(xué)生“雙創(chuàng)”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作主題發(fā)言。請根據(jù)“給定材料”，草擬一份發(fā)言稿。
要求：內(nèi)容具體，切合主題，語言生動(dòng)，有感染力，400 字左右。
這道題題干中明確講話內(nèi)容是什么：全省大學(xué)生“雙創(chuàng)”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作主題發(fā)言，所以要回到材料中去找全省大學(xué)生“雙創(chuàng)”工作的經(jīng)驗(yàn)。
三、核心確定行文邏輯
公文寫作在行文結(jié)構(gòu)上也是有一定的規(guī)律可循，行文結(jié)構(gòu)通常由三部分組成：開頭+主題+結(jié)尾，而三個(gè)部分通常些什么內(nèi)容呢?開頭：介紹背景，引出主題;主體：宣傳內(nèi)容(根據(jù)材料、靈活分段);結(jié)尾：根據(jù)文種或材料而定。
例如：如果你是某市大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門的工作人員，要在全省大學(xué)生“雙創(chuàng)”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作主題發(fā)言。請根據(jù)“給定材料”，草擬一份發(fā)言稿。
要求：內(nèi)容具體，切合主題，語言生動(dòng)，有感染力，400 字左右。
這道已經(jīng)審清文種、對象，行為結(jié)構(gòu)可以確定為：開頭：介紹背景;主體：宣傳內(nèi)容(全省大學(xué)生“雙創(chuàng)”工作的經(jīng)驗(yàn));結(jié)尾：呼吁號(hào)召。
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