2020國家公務員考試已于11月24日落下帷幕，但熱度依舊不減。在交流作答經(jīng)驗、尋找答案估分之余，大家討論最多的話題莫過于此次國考中，兩套試卷的申論均未考查曾被諸多考生視為必考題的“大作文”題，而是各考查了一道“加強版”的貫徹執(zhí)行題。所謂“加強版”，是指除分值較高外，其作答篇幅(即作答字數(shù)要求)與以往的“大作文”題相當。具體來看，省級以上(含副省級)試卷要求“為S省省委人才發(fā)展局有關(guān)負責人撰寫宣講會上的推介講話稿”，市(地)級試卷則要求“寫一份萊康村參評的推薦材料”�！爸v話稿”和“材料”雖然都是較為常規(guī)的貫徹執(zhí)行題題型，很多考生也在考前進行過專門的學習準備，但其作答字數(shù)卻要求“800~1000字”，的確與往年大為不同。

　　國考申論的這次調(diào)整，可以看出考試更加注重考查解決問題的能力，注重對考生實際工作能力的檢驗，更貼近機關(guān)日常工作的實際。且本次考試的大綱中明確提出測查用“習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決問題的能力”，增加了深度和高度�？梢哉f，2020年國考既是選拔人才的考試，又是對未來工作的“大演練”，更是對習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳。

　　從往年情況來看，國考對省考具有很強的示范和帶動效應，那么在2020省考申論的備考中應當吸取哪些經(jīng)驗?中公教育專家在此為大家進行總結(jié)。

　　1.加強學習習近平新思想

　　2020國考申論題目與習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結(jié)合，體現(xiàn)了國考申論的重要變化，這對于考生在2020年省考備考來說很具有指向性，啟示大家要注重學習習近平新思想，了解國家大政方針，熟悉新政策、理念。

　　習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，從理論和實踐結(jié)合上，以“八個明確”和“十四個堅持”為核心內(nèi)容，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一重大時代課題。身為準公務員，考生必須找準自身定位，深入學習貫徹這一指導思想，用其武裝頭腦、指導實踐，從而站在時代的高度上、站在符合黨和國家人民利益的高度上，解決試卷設置的問題以及各類現(xiàn)實問題，既獲得令人滿意的成績，又能為今后走向工作崗位作思想鋪墊。

　　具體而言，考生首先要把習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容認真學習至少一遍，并輔以“習近平系列重要講話數(shù)據(jù)庫”等，真正了解這一系列思想究竟是什么，了解“新”在何處、“先進”在何處，形成一個整體的認識。其次，考生還應關(guān)注官方媒體或其他主流媒體，如新聞聯(lián)播、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、求是網(wǎng)等，多閱讀相關(guān)文章，尤其是對新思想、新政策、新理念的解讀和一些著名評論員的文章，并長期堅持，培養(yǎng)相應的思維習慣。

　　此外，學習過程中不能只為了學習而學習，還應與本省(市、區(qū))或者所報考的省(市、區(qū))的實際情況相結(jié)合，將理論用于指導實踐當中，如廣東地區(qū)的考生可結(jié)合“海上絲綢之路”、珠港澳大灣區(qū)建設等進行學習，山東地區(qū)的考生可結(jié)合半島藍色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展等進行學習，而東北地區(qū)的考生可結(jié)合老工業(yè)基地振興等進行學習。

　　2.重點準備貫徹執(zhí)行題

　　2020國考申論中貫徹執(zhí)行題的考查比重很高，由此大致可以預測，2020年各省申論對貫徹執(zhí)行題的考查很可能也會增加，且考查內(nèi)容會更加注重實用，更加貼近真實的工作內(nèi)容，以便讓考生盡快適應和做好機關(guān)工作。但貫徹執(zhí)行題的出題方式靈活多樣，考查文種多樣，作答難度較大。因此考生在備考過程中，需在此題型上多下功夫�？忌�要認真學習申論教材，學習各類公文的寫作，尤其要重點把握機關(guān)單位常用的公文類型，如講話稿、報告、通知等，了解寫作結(jié)構(gòu)，熟悉用語環(huán)境，正確布局格式，把握好各個細節(jié)。若要更加深入地學習貫徹執(zhí)行題，讓備考更加充分，還可以購置專項教材，如《10天沖刺申論應用文題(中公版)》等。

　　需要著重強調(diào)的是，貫徹執(zhí)行題不同于其他題型，對語言風格有著特殊的要求，寫作文風必須要與所寫公文類型相符。而很多考生在組織答案時，要點、結(jié)構(gòu)、格式均沒有太大問題，唯獨語言表述顯得不夠?qū)�業(yè)，可能由此導致失分。要解決這一問題，除參考相關(guān)教材外，還可以在學習習近平新思想的過程中，多體味相關(guān)文章的語言表述，學習其語言風格，錘煉自己的語言，從而更加規(guī)范、專業(yè)、合格。

　　3.注重培養(yǎng)“解決問題能力”

　　2020國考大綱申論部分對提出和解決問題的能力作出新要求：要求準確理解把握給定資料所反映的問題，提出解決問題的措施或辦法;解決問題能力，要求對給定資料所反映的問題進行分析，并提出解決的措施或辦法。

　　近年來，“提出和解決問題能力”盡管每年都有出現(xiàn)，但在國考中似乎并不被重視，純粹的提出對策題更是鮮有出現(xiàn)。而今年的考試卻不同以往，改變了這一能力“坐冷板凳”的事實。著眼2020國考中出現(xiàn)的兩道“加強版”貫徹執(zhí)行題，副省級要求寫講話稿，其內(nèi)容無非是該省為吸引人才采取了哪些措施，本質(zhì)上是書寫做法，而地市級要求寫推薦材料，推薦的理由也是該村在鄉(xiāng)村治理方面做了什么，本質(zhì)上還是書寫做法。實際上，不只是這兩套題，其他題也都離不開“解決問題”，以副省級為例，第一題明確要求概括“舉措”，第二題要求分析“啟示”，第三題要求擬定“任務”及“措施”，第四題則要求撰寫“問題”與“建議”，可見每道題均涉及了“解決問題”。面對“解決問題能力”的強勢回歸，考生要重點關(guān)注。

　　備考過程中，考生應認真學習提出對策題的相關(guān)知識，包括如何提煉要點、加工要點，注意可行性、拒絕“假大空”等。提及可行性，很多考生往往“機械”地從問題、原因反推對策，忽略了實際情況，如材料指出某縣貧窮的原因之一是身處大山，如果由此反推出“全縣遷出大山”，甚至“鏟平大山”之類的對策，很明顯不符合現(xiàn)實，不能得分。所以對策一定要切合實際，不可行的對策不要出現(xiàn)。

　　另外，從國考副省級試題中不難發(fā)現(xiàn)，“解決問題能力”不僅僅存在于提出對策題，很多時候會隱藏在其他題型中進行考查，尤其是貫徹執(zhí)行題，最典型的便是“建議書”。國考如此，省考亦是同理。故而在學習中不能把各個題型割裂開來，要綜合學習，融會貫通。

　　解決問題時，考生還要明確自身立場，一般題干未明確說明時，均應以“政府角度”作答，即思考作為政府工作人員，會如何著手解決問題。如果題干明確限定身份，考生便要按照題目要求轉(zhuǎn)換身份，提出解決方案。

　　最后，不可迷信所謂的“萬能對策”�！叭f能對策”的表述可能顯得較為專業(yè)，內(nèi)容卻過于空泛，可適當引用一兩句為答案進行潤色，但絕不能大規(guī)模使用�？傊�，掌握好這一題型還需腳踏實地，不可妄想不勞而獲。

　　4.不可忽視“大作文”題

　　2020年國考沒有“大作文”題，盡管省考也有可能會跟隨這一趨勢，用“加強版”貫徹執(zhí)行題替之，但并不意味著一定如此，考生不能完全放棄“大作文”的備考，要做到“兩手準備”。

　　具體來說，除了正常備考“大作文”題，練好立意、標題、開頭、布局、論證、結(jié)尾外，還應嘗試與習近平新時代中國特色社會主義思想相結(jié)合，尤其是要用好出現(xiàn)在十九大等重要會議、場合的講話、指示，用于開頭能彰顯立場、奠定基調(diào)，用于主體可加強論證、支撐論點，用于結(jié)尾則深化主旨、拔高立意。最關(guān)鍵的是，讓閱卷者看到考生真正了解并善于運用這些新思想，進而給出高分。

　　還需注意的是，“大作文”還可能與貫徹執(zhí)行題完全融于一體，即給出材料，要求寫一篇公文，但材料中沒有可用的要點或者要點極少，公文內(nèi)容仍需考生在結(jié)合材料的基礎上，聯(lián)系實際來寫，相當于一道加了格式的“大作文”題。對這種“混血”題型，考生在備考時間充裕的情況下，也應適當關(guān)注一下。

　　總而言之，2020國考申論題型的變化，反映出了公務員考試的新方向，考生要見微知著，積極學習習近平新思想，加強對貫徹執(zhí)行題的學習和“解決問題能力”的培養(yǎng)，同時不忽視今年未曾出現(xiàn)的“大作文”題，在接下來的省考備考中做好充分的準備。

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