在公務(wù)員考試申論復(fù)習中，我們通常要大量閱讀申論材料，考生往往其因內(nèi)容長，字數(shù)多，而無從下手，難以找到要點。本文將結(jié)合案例，通過學習快讀法，來破解這一難題。

　　一、快讀法的適用范圍

　　快讀法的主要適用范圍是案例型材料。給定資料中出現(xiàn)的內(nèi)容較多且長，仔細閱讀必然會耽誤較多的時間，影響后面題目的作答。因此，在閱讀此類材料時，應(yīng)當要快速的抓住其背后所帶來的含義，既可以節(jié)省一部分時間，也有利于考生掌握文章的重點。

　　二、快讀法的操作方法

　　快讀法的操作方法主要來說就是要抓五大要素，這五大要素分別是主體、處境、做法、結(jié)果、推論。

　　在找到五大要素后，考生可能會有疑惑，因為一說到案例，考生往往找的是時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果這些要素，但是在案例型材料里，我們卻要推翻這些，反而要找五大要素，這又是為何?下面我們通過一個案例具體闡述：　　

　　通過所找到的這些因素，會發(fā)現(xiàn)我們只是單單的知道這件事，然而這個事件背后的含義通過這幾個要素我們連不起來，而且像時間地點這樣的一些內(nèi)容對我們深入文章背后的含義其實沒有太大的用途。

　　那么我們再用快讀法的五大要素來分別找一下，看看能否找到這則材料背后的含義呢?

　　主體：故宮博物院

　　處境：因吸煙帶來的安全隱患

　　做法：實施全面禁煙的規(guī)定

　　結(jié)果：消除了安全隱患

　　首先，我們將這四個要素找到了，然后，我們把它連起來給看一下：故宮博物院面對吸煙帶來的安全隱患的時候，采取的做法是實施全面禁煙，最終的結(jié)果就是消除了安全隱患。(48個字)

　　那由此給我們的推論是什么?這個推論從哪來呢?

　　我們從結(jié)果的“隱患”二字可知這件事還沒有發(fā)生，但可以預(yù)知到它可能會發(fā)生一些危害。所以，通過尋找材料中這四個要素的一種做法，告知我們的是應(yīng)該做到防微杜漸(指在錯誤或壞事剛露出苗頭時就及時制止，不讓它發(fā)展)，那么防微杜漸就是我們的推論。

　　將時間地點等要素和五大要素對比，我們發(fā)現(xiàn)快讀法的五大要素能將這案例型材料背后的含義挖掘到，而對我們申論考試而言，案例本身并不是最重要的，最重要的反而是案例透露出來給我們這些相關(guān)信息，所以時間地點人物這些要素已經(jīng)不能勝任于申論案例型材料的閱讀了，反而是這五大要素比較適用。

　　通過以上介紹，可以發(fā)現(xiàn)五大要素里面相對來說最重要的就是推論了，也就是材料背后的含義。

　　三、快讀法的重要用途

　　上面我們介紹了快讀法的適用范圍和操作方法，最后再來說一下它的重要用途，主要來說有兩大方面：

　　(1)加快閱讀速度

　　通過尋找案例中的五大要素，不管多長的一段的文字，我們不但可以把這個事本身給看懂，同時背后的含義也能挖掘出來，使申論案例型材料的閱讀速度非�？�。

　　(2)為書寫答案提供幫助

　　這個該如何去理解呢?我們還是通過一個案例具體闡述：　　

　　從上面一段案例型材料中我們可以看到總共有573個字，如果要求你對這段文字容進行一個壓縮，要求要在50個字以內(nèi)。因為要去掉很多字，這時候該怎么壓縮呢?

　　首先，我們可以通過上面的學習，先找到五大要素：

　　主體：孫先生

　　處境：一家五口全部遇難

　　做法：弟弟替哥哥完成遺愿

　　結(jié)果：就是60多名民工都如愿領(lǐng)到工錢

　　推論：誠信

　　然后，我們把它連起來給看一下：包工頭孫某一家人在回家的途中遭遇車禍了，其弟弟替他完成了遺愿，將工錢發(fā)給了農(nóng)民工，農(nóng)民工如愿的領(lǐng)到了工資，然后這也就反映出來了，作為包工頭來說也要講究誠信。(78個字)

　　壓縮后我們發(fā)現(xiàn)這樣的敘述字數(shù)還是有點多，那么不妨再壓縮一下，就可以壓縮出這樣的一個內(nèi)容：

　　包工頭孫某遭遇車禍后，弟弟代其給工人發(fā)放工資，是誠信的典范。(30個字)

　　通過再次的壓縮，我們把其壓縮成了30個字，再次壓縮后的文字作為你申論作文的一個事例出現(xiàn)，是完全可以的。除此之外，我們在答客觀類型題的時候，把壓縮后的文字作為答案寫在試卷中也是可以的。

　　所以，掌握快讀法的這五大要素對我們來說非常重要，只要我們能夠靈活的使用它，不僅在材料閱讀中能使我們更快速的找到要點，還能為我們書寫答案提供幫助。

　　最后，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生能夠把握以上內(nèi)容要領(lǐng)，為提高申論成績奠定堅實的基礎(chǔ)!

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