提出對(duì)策能力是在機(jī)關(guān)工作的必備能力，因此在國(guó)家公務(wù)員考試申論中該能力也是測(cè)查重點(diǎn)，提出對(duì)策能力要求考生需要結(jié)合給定資料，對(duì)材料中存在的問(wèn)題等提出切實(shí)有效的解決辦法。而在實(shí)際做題過(guò)程中考生大多因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)缺乏或做題技巧欠缺，導(dǎo)致難以給出有效對(duì)策。今天，專家就將對(duì)策的來(lái)源進(jìn)行技巧點(diǎn)撥：
一、直接對(duì)策：
直接對(duì)策指的是材料中有的對(duì)策，材料中的對(duì)策是必須要寫(xiě)在答案中的，考生在做題中要重點(diǎn)關(guān)注以下：
1、標(biāo)志性詞匯：
應(yīng)該、需要、要、應(yīng)當(dāng)、必須、通過(guò)...辦法、呼吁、希望、號(hào)召...
此類(lèi)標(biāo)志性詞匯后面一般是直接對(duì)策，考生要重點(diǎn)關(guān)注，在閱讀材料過(guò)程中要對(duì)這些詞有敏感性。
2、權(quán)威人士的講話或文件內(nèi)容：
權(quán)威人士主要包括：政府序列的領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、成功人士等。文件內(nèi)容主要就是指從中央到地方出臺(tái)的政策規(guī)定。
權(quán)威人士的講話和政府文件的內(nèi)容后邊的一般也是直接對(duì)策，考生也要重點(diǎn)關(guān)注。
3、其他地區(qū)或國(guó)家的成功做法：
其他國(guó)家或地區(qū)的成功做法一般也是對(duì)我們的啟示和對(duì)策
二、間接對(duì)策：
1、問(wèn)題推對(duì)策：
比如說(shuō)：材料中問(wèn)題是宣傳力度不夠，對(duì)策就要加大宣傳力度，針對(duì)問(wèn)題反推對(duì)策。
下面給考生列舉一些常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策表述：
A：思想、意識(shí)、觀念——宣傳、引導(dǎo)、教育...
B：制度、條款、規(guī)定——制定完善的法律體系、制度...
C：監(jiān)管、監(jiān)督——政府職能部門(mén)加大監(jiān)管、監(jiān)督力度，切實(shí)排查... 相關(guān)部門(mén)加大監(jiān)督力度，充分發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督作用，群眾舉報(bào)，建立長(zhǎng)效的監(jiān)督機(jī)制....
D：利益——斬?cái)嗬骀湕l、嚴(yán)格查處...
E：違法成本低——提高違法成本...
考生在推對(duì)策的時(shí)候建議可以思考該問(wèn)題哪個(gè)主體可以解決，是政府可以解決?還是企業(yè)可以解決?還是個(gè)人解決?再去思考各個(gè)主題如何做才能解決。
2、原因推對(duì)策：
比如說(shuō)：材料中說(shuō)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因是大學(xué)生就業(yè)觀念有問(wèn)題，對(duì)策就是要轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀，對(duì)其進(jìn)行合理的宣傳引導(dǎo)教育，即消極原因去掉就是積極對(duì)策。
3、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策：
比如說(shuō)：巴西在環(huán)保方面雖有立法，但卻嘗受漠視，對(duì)策就是中國(guó)要加大執(zhí)法力度，避免法律形同虛設(shè)。
三、自創(chuàng)對(duì)策：
當(dāng)材料中的直接對(duì)策和間接對(duì)策不夠的時(shí)候，考生可以結(jié)合生活和工作經(jīng)驗(yàn)自擬對(duì)策，對(duì)策只要能切實(shí)可行即可。
以上是提出對(duì)策題目的解題高分技巧，希望考生能夠找準(zhǔn)對(duì)策，在平日里多進(jìn)行練習(xí)，成功上岸!
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