申論備考是一個復雜的過程，眾多考生在備考的過程中往往會陷入備考方向不明的困境，考生想要學好申論卻無從下手，更不知應該從哪些內容學起。那么我們不妨從申論的定義出發(fā)去找尋一定備考方向，咱們都知道申論主題的選取往往來自于當前社會中普遍熱議的話題和焦點問題，也就是說分析社會熱點是我們培養(yǎng)申論思維極為有效且快捷的途徑。鑒于此，本文以一個熱點事件為例為廣大考生提供參考。

　　一、熱點事件

　　口頭傳喚，連續(xù)三次警告，武力升級，行動前提醒無關人員遠離……這一系列操作被眾人稱為“教科書式執(zhí)法”�？戳艘曨l的網友都大呼，警察“干得漂亮!”

　　5月17日，一段疑似圍觀人員拍攝的上海某地民警執(zhí)法視頻走紅網絡。據了解情況的民警向觀察者網透露，畫面中的這位民警是一位公安警用戰(zhàn)術教官。

　　那我們就來看看這波執(zhí)法“教科書式”在哪里。視頻顯示，首先，現場民警提出了合理要求：“請你馬上把駕駛證、行駛證出示一下�！钡�白衣當事人不但不作正面回應，反而背起手來，與民警作出一副“對峙”架勢，叫囂著“來來來，噴我臉上嘛”。他最終坦承，“沒有行駛證”。那就走一趟警局吧?民警隨即進入口頭傳喚環(huán)節(jié)：“請你跟我們到派出所接受調查。”不過，白衣男子似乎沒有配合的意思，還喊著“動手是吧?”此外，車沒上牌照沒有行駛證，但駕駛證必須要有!民警接下來又連續(xù)三次警告：“把駕駛證拿出來。”依然沒有獲得當事人的正面回應，實際形成阻礙執(zhí)行公務行為。于是，行動進一步升級：“無關人員閃開!警方將使用警械!”民警依據現場情況，決定使用警械，同時告知現場無關人員，要求圍觀群眾遠離現場，躲避不必要傷害。

　　面對當事人的不配合，現場民警隨即對他噴射了警用催淚瓦斯。白衣男子數次叫嚷“我眼睛睜不開，難受�！迸c此同時，警察進一步警告當事人，“放棄抵抗，否則繼續(xù)使用武力”，并要求無關人員避開。當事人仍不配合時，警察也甩出警棍保持戒備狀態(tài)。之后，三名警察合力給白衣男子銬上手銬，指示其蹲下，并安撫他“放棄抵抗，馬上幫你(清洗)”。

　　二、熱點剖析

　　(1)熱點名稱：教科書式執(zhí)法

　　(2)熱點類型：行政執(zhí)法

　　(3)熱點性質：正面案例，起到正向引導作用

　　三、模擬命題

　　材料中的“教科書式”執(zhí)法對以后的行政執(zhí)法工作有哪些啟示?

　　【解析】

　　上海某交警的規(guī)范性執(zhí)法被網友稱為“教科書式”執(zhí)法，走紅背后彰顯了有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的法治精神，對行政執(zhí)法工作具體啟示如下：

　　一、執(zhí)法要“有理”。執(zhí)法者在執(zhí)法過程中的所有執(zhí)法行為必須要有法可依，依循一定行政執(zhí)法流程開展執(zhí)法工作。

　　二、執(zhí)法要“有節(jié)”。執(zhí)法手段應有所節(jié)制，能用緩和方式解決，就不要采取激烈方式。先警告;無效，用催淚瓦斯;還無效，動用警械，暴力色彩逐步升級，執(zhí)法者在執(zhí)法過程中不能過度。

　　三、執(zhí)法要“有力”。執(zhí)法者在執(zhí)法過程中一定要避免“失之于寬、失之于軟”的情況，在規(guī)范執(zhí)法的前提下，在法律規(guī)定的限度內，執(zhí)法者用足用好執(zhí)法手段，堅守“執(zhí)法必嚴”底線，維護法治的嚴肅性�！居嬁崭�291字】

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