等待的時(shí)間總是漫長的，復(fù)習(xí)的時(shí)間卻總是短暫的，相信，很多考生都面臨著熱點(diǎn)、名言警句依然一無所知的尷尬，無從下手，在這里，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)給大家提供一些速成法，讓各位考生能快速提升熱點(diǎn)和名言警句的積累。
一、名言警句范圍速成法
考生在積累名言警句時(shí)，常面臨的問題就是范圍廣、知識(shí)雜、難背誦，因此考生可以進(jìn)行針對(duì)性的背誦，提高單個(gè)名言警句的利用率，經(jīng)過整理，申論名言警句利用率較高的方面分別為：治國、品德、法律制度、民生，所以考生可以根據(jù)這些范圍進(jìn)行針對(duì)性積累，舉例如下：
(一) 治國
為國者以民為基，民以衣食為本
——《三國志》
治國猶如栽樹，本根不搖則枝葉茂榮
——《貞觀政要》
屋漏在上，知之在下
——《梁書》
(二) 品德
順德者昌，逆德者亡
——《漢書》
欲治身，先治心;欲責(zé)人，先責(zé)己
——《元史》
大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓
——《史記》
(三) 法律制度
盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰
——《三國志》
刑罰不中，則民無所措手足
——《后漢書》
明德慎罰
——《尚書》
(四)民生
為君之道，必須先存百姓
——《貞觀政要》
天地之性人為貴
——《后漢書》
民傷則離散，農(nóng)傷則國貧
——《南齊書》
二、申論熱點(diǎn)框架梳理法
很多考生在積累申論熱點(diǎn)時(shí)都會(huì)習(xí)慣于每天看新聞，但是這種積累方式太過于分散化，不能快速提升整體的熱點(diǎn)素養(yǎng)，因此熱點(diǎn)也就失去了價(jià)值，因此考生在積累熱點(diǎn)時(shí)應(yīng)先整體把握熱點(diǎn)框架，具備熱點(diǎn)思維，現(xiàn)將常見的熱點(diǎn)框架加以介紹。
(一) 政治熱點(diǎn)：政府形象、人民民主、群眾觀……
(二) 經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)……
(三) 文化熱點(diǎn)：文化軟實(shí)力不斷提升、傳統(tǒng)文化、外來文化、民族文化、核心價(jià)值觀……
(四) 社會(huì)熱點(diǎn)：民生幸福、教育、醫(yī)療、住房、社會(huì)保障、養(yǎng)老……
(五) 生態(tài)熱點(diǎn)：兩型社會(huì)得以建立……
以上就是申論熱點(diǎn)常見框架梳理，考生在積累熱點(diǎn)時(shí)要考慮此熱點(diǎn)屬于哪一個(gè)框架，基于什么背景提出，最終的目的是什么，想要達(dá)到什么效果，與哪些熱點(diǎn)有必然聯(lián)系，相信如果考生在積累熱點(diǎn)時(shí)能有這樣一個(gè)思考過程，那么熱點(diǎn)就不再是簡單的背誦，而是熱點(diǎn)素養(yǎng)的提升，只有這樣才會(huì)真正有利于申論的學(xué)習(xí)。
由此，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)希望通過以上兩種的方式的介紹，能真正幫助考生快速提升積累，解決知識(shí)基礎(chǔ)的現(xiàn)實(shí)問題。
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