文章的立意也是文章的中心思想、是文章的靈魂之所在。文章立意能夠正確、準(zhǔn)確、深刻，那么我們就能夠?qū)崿F(xiàn)文思賽過泉涌、下筆如有神助。而文章立意的確立也是考生文章寫作的難點和痛點、往往劍走偏鋒、不夠正確。接下來考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)給大家介紹文章書寫中如何巧設(shè)立意、打造高分作文。

　　一、主題選擇抓大不抓小。

　　主題是文章的主旨、也是寫作的方向。首先主題確立就要正確，那么如何抓住命題人的真正意圖關(guān)鍵在于抓住材料的核心、多則材料的共性，也要牢記抓大不抓小。下面舉例示范：

　　【舉例】

　　題目讓考生圍繞“李女士與劉老太之間的感人故事”寫文章，如果我們只圍繞這個感人故事那么這篇文章的立意就是狹窄和片面，達不到文章的思想高度。所以來梳理整篇材料：

　　材料一：食品行業(yè)中出現(xiàn)眾多的黑工作坊、突顯眾多食品亂象;

　　材料二：大學(xué)生臨摹徐悲鴻的一幅畫、高價賣出獲益;商人買通專家，評定假的金縷玉衣高價賣出。

　　材料三：部分教師在課堂有所保留，知識點拋到課外培訓(xùn)機構(gòu)增加收入;醫(yī)生收取患者紅包、增加灰色收入。

　　材料四：最美徐老師，在自己患了尿毒癥的時候并未放棄自己職業(yè)，毅然決然走向支教，堅持打吊針上課;最美媽媽吳菊萍徒手接住高樓墜下的孩子，導(dǎo)致自己粉碎性骨折。

　　材料五：劉女士在回家的路途中遇到步行回家的李老太與其孫女，好心之心帶一段，過程中發(fā)生車禍，李老太不幸去世，為了表達歉意劉女士要賠償其家人，其家人果斷拒絕。

　　綜合材料來看如果我們確立主題為其中的任何一個如食品安全、教師或者醫(yī)生、甚至是停留于李老太與劉女士之間的感人故事都是不深刻。在這里兩條線串聯(lián)了內(nèi)容：一是食品行業(yè)、大學(xué)生、老師和醫(yī)生是負面的案例，呈現(xiàn)了不守道德的現(xiàn)象;而最美老師、媽媽等都是展現(xiàn)了人性的光輝、是一種美好的道德。因此這篇材料共同的主題是道德，如果更加具體則是職業(yè)道德。

　　二、角度不能太微觀或者狹窄。

　　角度指的是文章的切入點，主要可以偏向于分析或者解決問題。無論是分析還是解決問題我們的角度要大，一方面是便于論證、另一方方面能夠更好的概括材料、把握材料。

　　【舉例】

　　主題：教育公平

　　角度：對策

　　核心段材料摘錄：

　　李克強指出：推進教育公平關(guān)鍵還得靠改革。教育部部長：今后將繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”，擴大農(nóng)村地區(qū)定向招生專項計劃規(guī)模、降低部屬高校在屬地招生比例，將更多的優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村學(xué)生。

　　圍繞這幾句關(guān)鍵高檔句我們發(fā)現(xiàn)都是強調(diào)對策，那么選擇角度選擇就要選擇宏觀性的“改革”，論證中就可以論證如何改革，有一個分論點則為“合理配置教育資源”綜上所述論證比較簡單、也比較有高度。

　　考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認為，申論文章的寫作呈現(xiàn)出主觀試題客觀化的過程，需要每一個備考者抓住命題人意圖的同時突出素材和語言的優(yōu)勢，才能創(chuàng)作高分之文章。

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