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近年來(lái)，公務(wù)員申論命題中對(duì)于貫徹執(zhí)行能力考察較為普遍，呈現(xiàn)題目增多、分值增加的趨勢(shì)，且考察的方向越來(lái)越趨近于生活化、工作化，而宣傳類一直是命題的重點(diǎn)。下面考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)將對(duì)宣傳類應(yīng)用文做詳細(xì)的解析：
一、考察類型：如宣傳稿、倡議書(shū)、新聞稿、講解稿(導(dǎo)游詞)、宣傳材料等。
二、主要結(jié)構(gòu)：包括標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、落款四個(gè)部分。
1、標(biāo)題：下面介紹三種寫法。
A直接寫文種(如：新聞稿)
B關(guān)于+事由+文種(如：關(guān)于加強(qiáng)城管執(zhí)法能力的倡議書(shū))
C自擬標(biāo)題(如：千年古都 魅力長(zhǎng)安)
2、發(fā)文對(duì)象：注意以下幾點(diǎn)。
A頂格書(shū)寫，用語(yǔ)規(guī)范;
B一般情況下可以書(shū)寫(題干非常明確)
C特殊情況下可以省略(范圍較大或不明確)
3、正文部分：按照總分總的邏輯結(jié)構(gòu)。
總：發(fā)文事由(寫法：三種)
A目的式 》為了.....,我們決定.....,宣傳/講話內(nèi)容有以下幾個(gè)方面)
B問(wèn)題式 》當(dāng)前在....方面存在問(wèn)題/不足，為了解決不足/問(wèn)題，我們準(zhǔn)備......宣傳/講話內(nèi)容如下：
C背景式》大背景：國(guó)家方針、政策
小背景：自我介紹(單位)
分：具體宣傳內(nèi)容或者講話內(nèi)容
A通常情況下，結(jié)合題干和材料，找對(duì)策/做法/經(jīng)驗(yàn)/精神品質(zhì)等。
B書(shū)寫時(shí)，按照先概括、后解釋的原則，完成具體要點(diǎn)的書(shū)寫。
C要點(diǎn)的選取客觀化，來(lái)自給定材料。
總：呼吁、號(hào)召，產(chǎn)生共鳴、致謝等。(主觀化)
4、落款：發(fā)文單位和發(fā)文日期
一般情況下，可以書(shū)寫，當(dāng)字?jǐn)?shù)有嚴(yán)格要求時(shí)，可以省略。
三、典型例題：
倡議書(shū)
全廠的工友：
大家好!愛(ài)崗敬業(yè)、自主創(chuàng)新不僅可以為企業(yè)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，同時(shí)也能最大化實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因此，特提出以下倡議：
首先，要轉(zhuǎn)變價(jià)值觀。將自主創(chuàng)新作為自己的職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的重新定位;
其次，要善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。在一線中解決各種疑難雜癥，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為企業(yè)創(chuàng)造效益;
再次，要發(fā)揮傳、幫、帶的作用。以老帶新，發(fā)揮團(tuán)體的跨崗位、跨區(qū)域、跨專業(yè)的協(xié)同機(jī)制;
最后，要尊重工友的主體地位和首創(chuàng)精神。不斷完善體制，將創(chuàng)新激勵(lì)體系融入到企業(yè)文化之中，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用。
企業(yè)是創(chuàng)新的主體，職工是創(chuàng)新的靈魂，崗位是創(chuàng)新的源泉。讓我們攜起手來(lái)，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展而共同努力!
XX工會(huì)
X年X月X日
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)相信通過(guò)以上講解會(huì)對(duì)大家有所幫助，衷心祝愿廣大考生直掛云帆濟(jì)滄海，早日成功上岸。
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