2017下半年天津公務(wù)員考試已經(jīng)結(jié)束，縱觀試題，2017年天津下半年市考申論主題聚焦“共享發(fā)展”，主題有深度，思考性強，對考生熱點理論認知能力及思考力是很大的考驗。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在此對試題進行整體解讀。

　　一、主題遵循熱點導(dǎo)向，其拓展富有深度

　　2017下半年天津市考主題為“共享發(fā)展”，這是一個近兩年炙手可熱的主題，無論是在媒體還是網(wǎng)站，共享均是近兩年高頻出現(xiàn)的熱詞之一。在一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的公務(wù)員考試中，這一主題也被從各個角度多次考查。但是像天津本次考試這樣，完全以共享發(fā)展這一熱點理論為導(dǎo)向，從共享發(fā)展涉及的領(lǐng)域(從共享單車到共享住宿再到共享信息)、理論支撐(如對共享性和共享成長的概念闡述)、意義探討(如共享促進效率提升、促進公平實現(xiàn)、促進人民福祉的實現(xiàn))，主題拓展由淺入深，使共享發(fā)展這一主題突破了以往對于共享經(jīng)濟、誠信道德等常規(guī)角度，深入挖掘了共享發(fā)展對社會和人民生活的綜合影響，富于思考性。

　　二、材料設(shè)置有理有據(jù)，在反映主題方面邏輯思路清晰

　　本次天津下半年市考的材料設(shè)置比較多元，既有諸如共享單車、小豬短租等共享經(jīng)濟的具體事例，也有諸如“共享性”“共享成長”等理論支撐，更有諸如“深圳共享綱要”等政策引用。材料整體呈現(xiàn)形式較為豐富，對學(xué)員的閱讀能力的考查較為全面。但是整體閱讀分析難度不大，因為在主題的展開方面，材料設(shè)置思路清晰，分別從“共享發(fā)展在各個領(lǐng)域的具體體現(xiàn)”到共享發(fā)展的相關(guān)理論陳述，再到共享發(fā)展在現(xiàn)階段的政策支持及意義探討，邏輯界限比較清晰。

　　三、題干設(shè)置重在解決問題，將分析能力的考查融入于對策作答中

　　從本次考試的題干設(shè)置來看，四題中有兩題旨在考查解決問題能力，可以看出本次考試的考查重點在于對策能力的考查。但是這并不是說本次考試不重分析，對分析能力的考查是寓于對策題目的作答和作文題目的作答中的。比如“就如何進行制度性變革促進經(jīng)濟發(fā)展理念向共享性觀念轉(zhuǎn)變提出對策”和“共享經(jīng)濟如何改變百姓生活提出對策”均需要考生在深入分析理解何為“制度性變革”、“共享性觀念”“共享經(jīng)濟”等概念的基礎(chǔ)上完成作答，作文題目圍繞“共享發(fā)展”這一主題設(shè)置，開放性強，對考生的分析能力有更高的要求。

　　本次天津下半年市考已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過分析和解讀發(fā)現(xiàn)，試題有一定難度，主要需要考生在平時有全面深刻的熱點儲備，對社會熱點主題有一定的分析理解的能力，這也為后來的考生敲醒了警鐘——在重視申論技巧學(xué)習(xí)的同時，熱點學(xué)習(xí)也不能忽視，必須要作為一個學(xué)習(xí)重點常抓不懈。

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