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　　申發(fā)論述，俗稱大作文。這是國家公務(wù)員申論考試的最后一道題，同時也是分值擔(dān)當(dāng)，一直讓考生頭疼不已�？忌鷤兊钠毡榉磻�(yīng)是“超級難，沒有辦法提筆，標(biāo)題都寫不出來”，或者認(rèn)為“初高中語文學(xué)的不好，文采太差寫不了”……殊不知，這都是對于申發(fā)論述的誤解所造成的。如果能夠掌握命題人的命題規(guī)律和閱卷人的閱卷規(guī)律，就會發(fā)現(xiàn)柳暗花明又一村，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，搞定立意就能輕松掌握大作文的制勝法寶。

　　或許大家對于“立意”這個概念還很陌生，但大家一定知道議論文的論點。申論作文文體要求為議論文，因此議論文三要素——“論點、論據(jù)、論證”一樣都不會少。不同之處在于，初高中見過的議論文，例如《六國論》，全篇圍繞“弊在賂秦”，通過分析原因、影響以及引用等多種方式進(jìn)行論證，只出現(xiàn)了一個論點;而申論作文中有總分論點之分。這里的總分論點就叫做文章的立意。

　　在國考作文閱卷過程中，閱卷人工作量大、任務(wù)重，平均閱卷時間有限。在有限的時間內(nèi)，閱卷人首先去關(guān)注的就是考生這篇文章的觀點對不對，也就是立意是否正確。由立意定好一篇文章的檔次，然后再去根據(jù)論證、表達(dá)、積累等相應(yīng)酌情加減分?jǐn)?shù)。立意的重要性由此不言而喻。這也是我們說立意決定作文成敗的關(guān)鍵所在。

　　在了解了這些之后，相信大家一定很想知道立意的方法。但在此之前，還需要了解總分論點之間的關(guān)系。從字面意思來看，總分論點之間是有邏輯關(guān)系的，所謂“總分”就意味著總論點必須能包含所有的分論點，分論點需要共同支撐總論點;從個數(shù)上來說，總論點有且只有一個，而分論點可以有多個(一般為三個左右)。例如國考2016年副省作文，總論點為“學(xué)禮以立大國范兒”，分論點為“學(xué)禮培養(yǎng)公民意識的自覺”“學(xué)禮提高民族素質(zhì)”和“學(xué)禮弘揚民族文化精神”，大國范兒包含公民意識、民族素質(zhì)和民族文化精神。再比如，如果總論點為“保護(hù)中華傳統(tǒng)文化從我做起”，那么分論點一定是“我”如何做，但若寫成“加強(qiáng)基層文化建設(shè)”“實施文化走出去戰(zhàn)略”“加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”就是不妥當(dāng)?shù)�，因為分論點沒有支撐總論點，不是從“我”的角度闡述的。

　　至于立意的方法，主要分為兩步走：題干點睛法和材料分析法。第一步，通過審題干，找出題干中的關(guān)鍵詞，繼而理清關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，初步確定文章總分論點。第二步，通過詞、句、段、篇的方法閱讀材料，驗證總分論點正確性，或找到總分論點。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，通過審題干或許能分析出全部或部分論點，但也有可能沒有任何信息。以2017年市地為例，要求圍繞“只要我們靜下心來向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高”寫作。我們可以找到的關(guān)鍵詞包括靜下心來、向水學(xué)習(xí)、智慧和情操。而它們彼此之間的關(guān)系是向水學(xué)習(xí)提高智慧，向水學(xué)習(xí)提高情操和要靜下心來向水學(xué)習(xí)。意味著如果將這句話當(dāng)作總論點，那么分論點也已經(jīng)找到了。接下來就要回到材料中去驗證總分論點是否正確，是否與材料一致。而在2017年副省作文題中，只要求以“以水為師”為題寫作，題干沒有其他信息，因此我們只能得出總論點和以水為師有關(guān)，需要回到材料中驗證總論點并且找到分論點。這就是說，立意的兩步是配套使用，缺一不可的。

　　從考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)以上列舉的例子可以看出，只要我們認(rèn)真審題，認(rèn)真讀材料，就能得出正確的立意，確定了作文得分的分?jǐn)?shù)段。接下來只要語言表述規(guī)范、論證充分，就能保證拿到一個不錯的分?jǐn)?shù)。因此，建議考生在備考過程中一定要多多練習(xí)立意，如此方能成功上岸。

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