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　　得申論者得天下，得文章者得申論。文章分數的高低直接決定了申論考試的成敗。實際上，申論試卷中非作文題目部分只要經過了大量的題目訓練，基本上得分是比較趨近的，而真正區(qū)分文章分數的在于大作文。但是文章復習往往是眾多考生申論備考路上最大的一只“攔路虎”，許多同學在文章復習上花費了大量的時間，但考試效果卻不理想。本文在此告訴大家如何扭轉局面。

　　方向比努力更重要，選對了方向，事半功倍，方向一旦錯了，不但效率低，事倍功半，甚至與最終想要達到的結果南轅北轍。許多同學在文章準備階段，背誦了大量的范文，儲備了大量的好詞好句，也經過了海量的練習，但是文章分數一直得不到提高，甚至反而還不如之前的考試。那么我們就可以得出結論，不是努力的問題，而是方向出現錯誤。

　　申論文章考察的是議論文寫作，核心是通過說明、陳述、議論的方式簡明長達地把觀點表達清楚。所以申論文章高分的關鍵一是明確觀點，二是清晰的論證。而在二者的比較中前者更為重要。我們不妨思考一個問題，申論作為一門考試，文章有沒有答案?結果是必然的，作為一門科學的考試，分數的衡量必須是客觀的，可以量化的，否則考試就失去了選拔人才的意義和公信力。而為了保障分數是客觀的，那么答案就必須是客觀、唯一的。那么對于文章來說，每個人的表述都是不一樣的，因此不可能用一篇范文作為文章評分的標準，所以所謂的答案只能是文章寫作的觀點，而觀點是否能夠與命題人的觀點契合，則是決定文章分數最核心的因素。

　　比如說2014年副省級國家公務員申論考試中，讓我們結合米蘭昆德拉一句話：“慢下來，因為自在有為的生活是急不得的”的思考和理解寫一篇文章。文章讓我們結合對于一句話的理解展開寫作，切割文章的關鍵詞，最核心的就是“慢下來”“自在有為”(“慢下來”和“急不得”是一個意思)，進一步理解就是說，只有“慢下來”，才能“自在有為”，這就是我們文章寫作的核心觀點。題干已經規(guī)定了觀點必須這樣寫，如果觀點錯了，即使文章的文采再好，努力付出再多，也沒有任何用處。我們文章寫作就是要論述清楚“慢下來”才能“自在有為”這個觀點，而只有在“慢下來”和“自在有為”之間搭建橋梁，說明慢下來有哪些好處讓我們自在有為，才能把這個觀點分析清楚。換一個例子來說，“報輔導班”能“考上公務員”，如果要說清楚這個觀點，就必須說明報輔導班的好處，比如能夠總結學習方法，提高學習效率，比如有正確的標準，指導學生正確的學習方法等等。所以文章必須從“慢下來”的意義角度去寫，如果從對策的角度去寫，那么就說明方向錯了，即使文章文采再好，也得不了高分。

　　所以，對于文章寫作而言，想要分數提高，必須精準定位文章寫作核心的觀點，明確文章寫作的方向，這部分的答案是來自于題干、來自于材料的。所以同學們應該花更多的精力在題干分析、材料梳理方面，梳理2017年到2012年的所有國考申論材料，提煉文章寫作的核心觀點，加強對于材料的理解程度。方向對了，再加強努力，相信一定能夠取得事半功倍的效果。

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