如何將申論寫的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容出彩，一直讓考生們頭疼不已。隨著考試的臨近，內(nèi)心的不安是否愈加開始侵占大腦~過不要慌，小編今天特地給大家整理了申論【五段三分法】來為你的公考之路添磚加瓦，助你一臂之力!

　　五段三分法

　　【五段三分法】，即全文可以分成5段，包括3個分論點(diǎn)。

　　第一段開頭，提出中心論點(diǎn)。

　　第二段，第三段，第四段，圍繞中心論點(diǎn)展開議論，最好在每段第一句提出分論點(diǎn)。

　　第五段，總結(jié)全文。

　　1何為議論文

　　議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。申論文章寫作除特殊說明以外，一般為議論文，議論文包括“議”和“論”兩個方面，議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　2論點(diǎn)、論據(jù)、論證是什么?

　　1.論點(diǎn)是作者對所議論的問題發(fā)表的見解和主張，一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文章只有一個中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是文章的主要見解，分論點(diǎn)是用來論證和補(bǔ)充中心論點(diǎn)的分支論點(diǎn)。

　　2.論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的事實(shí)，具有很強(qiáng)的說服力，一般以代表性的、確鑿的事例、歷史事實(shí)以及統(tǒng)計數(shù)字為主。理論論據(jù)一般指名人名言、科學(xué)原理、定理、公示等。論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系是證明與被證明的關(guān)系。

　　3.論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。

　　3如何選取符合主旨的中心論點(diǎn)?

　　根據(jù)題干要求確定中心論點(diǎn)

　　申論的題目，由題干和要求兩部分組成。 題干是題目的主體，明確答題的基本要素與答案的基本來源。要求是對于答案構(gòu)成的限制，包括形式和內(nèi)容兩個方面。題干和要求是制定評分標(biāo)準(zhǔn)的基本依據(jù)，所以在答題的時候一定要緊扣題干信息和要求。申論寫作也不例外，需要結(jié)合題干來確定中心論點(diǎn)。

　　舉例說明：

　　例1：給定資料7中提到：“一個世紀(jì)以來的中國學(xué)者并不缺乏勤勉，然而在文化拿來與文化輸出的天平上，出現(xiàn)了驚人的失衡，由此導(dǎo)致的文化逆差令人扼腕�！边@里的“文化逆差”指的是什么，請結(jié)合自己的思考寫一篇文章。(40分)要求：(1)觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)合理;(2)結(jié)合材料，但不拘泥于材料;(3)語言流暢，1000字左右。

　　我們發(fā)現(xiàn)，命題人需要我們圍繞“文化逆差”的思考寫一篇文章。因此，我們可以從題干中獲取中心論點(diǎn)：“文化逆差”。另外，從“由此導(dǎo)致的文化逆差令人扼腕”，我們可以推斷出命題人不僅希望考生文章主題是“文化逆差”，更應(yīng)該是“縮小文化逆差”。

　　4如何選取合理的分析角度?

　　當(dāng)我們已經(jīng)確定好文章的中心論點(diǎn)后，我們該從哪些角度來確定文章的分論點(diǎn)呢?申論中，確定分論點(diǎn)的角度，一般有三個：

　　(1)原因角度

　　(2)影響角度

　　(3)對策角度

　　舉例說明：

　　例1：“給定資料6”中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發(fā)人們許多思考和感情，請參考“給定資料”，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。(35分)要求：自選角度，立意明確，有思想性;聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”;內(nèi)容充實(shí)，語言暢達(dá);800-1000字。

　　文章角度：

　　分論點(diǎn)1：保護(hù)文化遺產(chǎn)能夠延續(xù)中華文化的血脈。

　　分論點(diǎn)2：保護(hù)文化遺產(chǎn)能夠提升我國的文化軟實(shí)力。

　　分論點(diǎn)3：保護(hù)文化遺產(chǎn)需要全民參與保護(hù)。

　　剛才我們已經(jīng)分析過這道題目的中心論點(diǎn)是“保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性”，我們不難發(fā)現(xiàn)，分論點(diǎn)1和2是從影響角度切入的，而分論點(diǎn)3是從對策角度切入。

　　舉例說明：

　　例2：給定資料7中提到：“一個世紀(jì)以來的中國學(xué)者并不缺乏勤勉，然而在文化拿來與文化輸出的天平上，出現(xiàn)了驚人的失衡，由此導(dǎo)致的文化逆差令人扼腕。”請結(jié)合你對這句話的思考和領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章�！�2012年9月聯(lián)考】

　　文章角度：

　　分論點(diǎn)1：縮小文化逆差能夠促進(jìn)我國文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

　　分論點(diǎn)2：縮小文化逆差能夠提升我國國際地位。

　　分論點(diǎn)3：加大市場開拓力度是縮小逆差的根本保證。

　　和例1一樣，我們已經(jīng)從題干獲取了中心論點(diǎn)是“縮小文化逆差”，這樣我們就很容易發(fā)現(xiàn)，分論點(diǎn)1，2是從影響角度切入，分論點(diǎn)是從對策角度切入。

　　通過例1，例2的分析，我們發(fā)現(xiàn)文章的中心論點(diǎn)如何獲取，并知道每個分論點(diǎn)都緊扣中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞：“保護(hù)文化遺產(chǎn)”、“縮小文化逆差”。

　　5分論點(diǎn)應(yīng)該如何組合?

　　分論點(diǎn)的組合常見的有以下幾種組合方式：

　　1.原因+原因+對策

　　2.原因+對策/影響+對策

　　3.影響+對策+對策

　　4.兩個影響+一個對策為宜，推薦考生使用。

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