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　　綜合分析能力，簡(jiǎn)言之，就是對(duì)某事某物某現(xiàn)象的看法、理解、觀點(diǎn)等等。出題往往針對(duì)生活中的各類事物現(xiàn)象，或是針對(duì)關(guān)鍵人物的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)�？忌鷤冴P(guān)于這類題型的主要問題有：一是不會(huì)運(yùn)用“綜合-分析-綜合”的宏觀答題思路;二是不了解具體的分析語境;三是不能準(zhǔn)確的把握寫作要素和綜合分析題型的作答技巧;四是材料的運(yùn)用不夠熟練，把握材料的內(nèi)容過于套路化，沒有真正的答出綜合分析的實(shí)質(zhì)內(nèi)容;五是解決問題的對(duì)策提出的不夠具體，所下結(jié)論不夠準(zhǔn)確;六是對(duì)于基本綜合分析題型區(qū)別不開。

　　現(xiàn)階段考生能夠涉及到的綜合分析類型主要包括：解釋型綜合分析;評(píng)價(jià)型綜合分析;啟示型綜合分析;本質(zhì)型綜合分析;比較型綜合分析等等。其中，省考考察解釋型綜合分析和評(píng)價(jià)型綜合分析居多，國(guó)考考察啟示型綜合分析居多。

　　在此重點(diǎn)來解析一下綜合分析題型中的評(píng)價(jià)型綜合分析。具體如下：

　　一、大綱解析

　　綜合分析能力是指，要求考生對(duì)給定資料的全部或者二部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。具體的大綱解析如下：

　　我們常說，綜合分析的本質(zhì)是歸納概括，也就是說，綜合分析的題型中，部分答案直接來源于給定資料的原詞原話。當(dāng)然，綜合分析屬于拔高題型，拔高主要體現(xiàn)在，一是部分答案材料中沒有原話，需要我們推理得出;二是結(jié)尾結(jié)論和對(duì)策要準(zhǔn)確有針對(duì)性。

　　二、舉例說明

　　例題：2015年副省題干：新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料2”談?wù)勀愕目捶ā?20分)要求：(1)觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)(2)論述全面，語言簡(jiǎn)明 (3)不超過250字

　　解析：首先，我們要讀題干，仔細(xì)審題，通過審題我們可以看到關(guān)鍵詞“看法”，以及核心的作答對(duì)象“新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障”這句話，也就是說，本題是讓我們談?wù)剬?duì)“新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障”這句話的觀點(diǎn)看法;其次，我們還要看一下要求環(huán)節(jié)，要求中提到三點(diǎn)，一是觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，意思是說答題中要注意材料的觀點(diǎn)指向性，是能突破，還是不能突破，或者是在什么情況下能突破，在什么情況下不能突破等等都要說清楚，有理有據(jù)是說，我們?cè)诜治龅倪^程中，要論述充分;二是論述全面，語言簡(jiǎn)明，重復(fù)的意思不要反復(fù)的說，同意思闡釋一遍即可，簡(jiǎn)單明了;三是書寫不超過250個(gè)字。然后按照“總分總”“綜合-分析-綜合”的答題思路進(jìn)行作答，細(xì)化到評(píng)價(jià)型分析的答題思路，我們應(yīng)當(dāng)按照“亮明觀點(diǎn)-展開分析-結(jié)論對(duì)策”的思路進(jìn)行答題。

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