無論是國考、省考還是事業(yè)單位和政法干警，幾乎每一篇申論文章都有“議論深刻、見解深刻、觀點明確”等要求，即要符合議論文寫作的基本要求。中公教育專家根據(jù)多年的申論授課經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，往往考生復(fù)習(xí)一段時間后，對于文章的謀篇布局很輕松，但會在論據(jù)的選擇和論證方法運用上遇到瓶頸。接下來我們以2016年國考地市級作文的一個分論為例(分論：好政策能夠滋養(yǎng)公民的理性)，向大家展現(xiàn)如何展開分論點，讓論證更鮮活。

　　一、搜集材料中的可用論據(jù)

　　大家都了解常用的論證方法，主要有理證法和例證法。但有些考生可能對于這個主題不熟悉，沒有材料外的素材積累，只能把目光鎖定在材料中。但又擔(dān)心有抄襲材料的嫌疑，其實材料中的案例如果用好，一樣可以博得閱卷人的喜歡。

　　例：材料中有“限塑令”的例子，是支撐政策滋養(yǎng)公民理性的恰當(dāng)事例，很多同學(xué)都會去選擇。但如何用同樣的事例，起到不一樣的效果呢?

　　好政策能夠滋養(yǎng)公民的理性。好的政策要兼顧公民自身當(dāng)前的利益和他人、集體、長遠(yuǎn)的利益，涵養(yǎng)公民科學(xué)務(wù)實的精神，客觀公正的態(tài)度，公平正義的情懷。2007年底出臺的“限塑令”，很好的詮釋了“理性”這是一個維度，這是一個處于維護(hù)整體環(huán)境利益出臺的政策，雖然從個人角度說，可能增加了居民生活和購物成本，但也有效規(guī)避一部分人打著公共利益的旗號去損害個人的自由和意愿。不僅協(xié)調(diào)了個人利益和公共利益之間的矛盾，也彰顯公平正義的內(nèi)涵。

　　這一分論的展開有效運用了例證和理證的方法，例子來源于材料，但僅僅限于借鑒事例本身，評析的部分是筆者自己的積累，這便是區(qū)別開分?jǐn)?shù)差距的地方，這就要在理證上下功夫。

　　二、尋找材料外的新穎素材

　　讀過材料后，有部分同學(xué)有自己的思考，有材料外的事例論證，這樣更能為豐富論證加分。

　　例：好政策能夠滋養(yǎng)公民理性。何為理性?尊重事實、尊重客觀規(guī)律、明辨是非對錯，對于合理的表達(dá)訴求，能夠通過正當(dāng)途徑去解決。2010年“酒駕入刑”規(guī)定出臺后，引發(fā)社會大眾廣泛爭議，相當(dāng)一部分人帶著有色眼鏡看待這項政策，否定政策將帶來的效果，甚至大而罵之。然而六年來，這項規(guī)定讓更多的人意識到，醉酒駕駛是一種危害自身甚至危害公共安全的違法行為，從而規(guī)范自身行為，克制自己醉酒的欲望!這項政策帶引民眾朝著理性、客觀的方向前行，都促使公民實現(xiàn)“自我約束”、“自我管理”，培育公民自覺克制自身欲望，讓公眾在法治的軌道上理性向前。

　　“酒駕入刑”大家都知道，為什么很多考生想不到，是因為只把目光鎖定在材料上了，要站在一定高度，盡量站在命題人的高度考慮問題，并且有效聯(lián)系社會實際，就會發(fā)現(xiàn)事例如泉涌，源源不斷。

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