2016年吉林公務(wù)員真題及答案
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2016年吉林省公務(wù)員考試申論(甲級(jí))部分(以下簡(jiǎn)稱吉林省考)已于今天上午12:10落下帷幕。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)團(tuán)隊(duì)第一時(shí)間對(duì)吉林省考申論(甲級(jí))試卷進(jìn)行整體解讀，研究發(fā)現(xiàn)，2016年吉林省考申論(甲級(jí))試卷聚焦"國民素質(zhì)"這一主題。
一、2016吉林申論(甲級(jí))之新
2016年吉林省考繼續(xù)單獨(dú)命題，在10月22日這天進(jìn)行了省考，申論(甲級(jí))考查主題為"國民素質(zhì)"。這一主題通過多個(gè)小視角融匯為一個(gè)大整體：給定資料1引出大國公民形象這一話題，給定資料2~8介紹當(dāng)前國民素質(zhì)現(xiàn)狀，比如中國公民在海外頗受好評(píng)、尊重當(dāng)?shù)厣盍?xí)俗和法律法規(guī)、公共場(chǎng)合還存在不少不文明行為、全民科學(xué)素質(zhì)水平較低、法治意識(shí)較低、公民健康素養(yǎng)存在短板等;給定資料9則重點(diǎn)介紹了民眾普遍缺乏急救知識(shí)和基本技能等。
國民素質(zhì)的概念范圍比較廣泛，它包括了很多方面，政治素質(zhì)，思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，審美素質(zhì)，勞技素質(zhì)，身體素質(zhì)，心理素質(zhì)等都屬于國民素質(zhì)的范疇。國民素質(zhì)的高低，決定著生產(chǎn)力發(fā)展水平和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，關(guān)系到整個(gè)國家和民族的興旺發(fā)達(dá)。2016年吉林省考申論(甲級(jí))以此命題，體現(xiàn)了對(duì)國民素質(zhì)這一問題的高度重視，具有一定的創(chuàng)新性。
二、2016吉林申論(甲級(jí))之穩(wěn)
(一)題量穩(wěn)定
吉林省考申論(甲級(jí))仍保持著一貫的四題模式，2016年仍考查四道試題，分別為歸納概括、綜合分析題、應(yīng)用文寫作題和文章論述題。考生可以根據(jù)題目字?jǐn)?shù)要求的不同，合理分配每道題的作答時(shí)間，確保答題的全面、完整。
(二)依據(jù)材料
此次吉林申論(甲級(jí))作答的依據(jù)仍是給定資料�？忌谧鞔鹕暾撛囶}時(shí)時(shí)不能脫離資料，而應(yīng)該依據(jù)給定資料提煉或分析出答案要點(diǎn)，適當(dāng)情況下給予一定的引申，切忌根據(jù)自己的主觀判斷得出答案。例如吉林(甲級(jí))第一題，即需要根據(jù)給定資料，概括"大國公民形象"的基本內(nèi)涵。
(三)結(jié)合實(shí)際
考生的答案不僅要充分結(jié)合材料內(nèi)容，同時(shí)亦要融合自身的生活體驗(yàn)和閱歷。申論作答通常要對(duì)當(dāng)前某種社會(huì)現(xiàn)象提出問題，對(duì)問題恰當(dāng)、合理分析，最終結(jié)合實(shí)際情況提出解決問題的措施，體現(xiàn)出處理實(shí)際政務(wù)的能力。
例如2016年吉林申論(甲級(jí))就要求考生結(jié)合實(shí)際，以"敬德與立德"為題寫一篇議論文。因此考生在分析這一主題時(shí)不僅要依據(jù)材料，還需在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行深入論述。
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