2016年423公務(wù)員真題及答案※  關(guān)注微信對(duì)答案  ※  題庫(kù)估分

　　2016安徽公務(wù)員考試已落下帷幕，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)第一時(shí)間對(duì)申論試題進(jìn)行全面分析和深度解讀。綜觀試題，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家認(rèn)為，2016安徽公務(wù)員考試申論主題聚焦“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”，在給定材料上，響應(yīng)政策號(hào)召、突顯國(guó)際視野、極具民生關(guān)懷，在題目設(shè)置上，采取四題模式，具體內(nèi)容如下：

　　一、主題聚焦“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”

　　近幾年來(lái)，隨著我國(guó)加快落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新浪潮席卷全國(guó)。自2013年5月至今中央層面已經(jīng)出臺(tái)至少22份相關(guān)文件促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，這些文件正在轉(zhuǎn)化為具體的政策措施，對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新起到積極作用。2016年兩會(huì)，大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新又一次作為兩會(huì)熱詞在政府工作報(bào)告中被重點(diǎn)提及，開(kāi)啟打造2016年最強(qiáng)“雙引擎”的大幕。2016年的安徽公務(wù)員考試就此社會(huì)現(xiàn)象考查了“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”這一主題，著重介紹了“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的現(xiàn)實(shí)背景、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生的重要意義，突顯出安徽公務(wù)員考試對(duì)于時(shí)政熱點(diǎn)的密切關(guān)注。

　　二、給定材料——響應(yīng)政策、國(guó)際視野

　　(一)材料響應(yīng)政策號(hào)召

　　2014年，習(xí)近平總書(shū)記在2014年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，市場(chǎng)要活、創(chuàng)新要實(shí)、政策要寬，營(yíng)造有利于大眾創(chuàng)業(yè)、市場(chǎng)主體創(chuàng)新的政策制度環(huán)境。2015年06月16日，經(jīng)李克強(qiáng)總理簽批，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》，這是推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的系統(tǒng)性、普惠性政策文件。2016年3月2日經(jīng)李克強(qiáng)總理簽批，國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《實(shí)施〈中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法〉若干規(guī)定》�！兑�(guī)定》提出了更為明確的操作措施，強(qiáng)調(diào)要打通科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的通道，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，鼓勵(lì)研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、高等院校、企業(yè)等創(chuàng)新主體及科技人員轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)�？梢�(jiàn)2016年安徽公務(wù)員申論考試主題聚焦“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”，乃是緊跟國(guó)家政策響應(yīng)政策號(hào)召之舉。只要你關(guān)注時(shí)政，關(guān)注各大政府會(huì)議，相信定能有所收獲，從容應(yīng)對(duì)2016安徽公務(wù)員申論考試。

　　(二)材料突顯國(guó)際視野

　　安徽申論考試涉及的主要是國(guó)內(nèi)問(wèn)題，有關(guān)國(guó)外內(nèi)容的材料一般是為起到提供經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的作用而出現(xiàn)的，占篇幅相對(duì)較小。而在今年的安徽公務(wù)員考試中，設(shè)置了英國(guó)探險(xiǎn)家喬治.馬洛里曾參加了人類前三次攀登珠峰的嘗試的材料，突顯出安徽公務(wù)員考試愈發(fā)具有國(guó)際視野。并且這些案例可以作為文章寫(xiě)作的分論點(diǎn)或論據(jù)使用，增加了案例的實(shí)用性。

　　三、題型穩(wěn)中求變

　　安徽省考的命題已形成自身特點(diǎn)，具有一定的穩(wěn)定性。在題型設(shè)置上歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和文章論述題，幾乎逢考必出，且考查形式十分靈活。如，歸納概括題考過(guò)概括原因、影響、標(biāo)題、經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)、特征、概念、問(wèn)題等;綜合分析題也涵蓋了啟示分析、解釋分析和評(píng)論分析;貫徹執(zhí)行題也涉及建議書(shū)、新聞稿、發(fā)言稿、倡議書(shū)、內(nèi)容提要、活動(dòng)通知、編者按等多種形式;文章論述題以話題作文為主，非常強(qiáng)調(diào)“結(jié)合個(gè)人體會(huì)”，注重真情實(shí)感，注重對(duì)考生能力的考察。今年安微A考察的概括優(yōu)勢(shì)、概括經(jīng)驗(yàn)、發(fā)言稿、話題作文也都是歷年涉及到的常規(guī)題型，并無(wú)大的變化。從歷年真題來(lái)看，安徽申論只有2012年考查過(guò)一次提出對(duì)策題，通常以建議書(shū)等貫徹執(zhí)行類試題的形式來(lái)考查考生的提出和解決問(wèn)題能力。建議考生適當(dāng)關(guān)注提出對(duì)策題，掌握其作答方法，以免遇到時(shí)措手不及。因此，我們要在穩(wěn)中求變中，把握命題趨勢(shì)，穩(wěn)操勝券。

　　四、題量采取四題模式

　　安徽省考申論自2009年至2015年，交叉采用四題模式或四大題五小題模式，而2016年安徽公務(wù)員考試申論(A)則采取四題模式，題型分別為：概括、概括、貫徹、作文，體現(xiàn)出對(duì)多省公務(wù)員考試的繼承性。在題型設(shè)置上歸納概括題穩(wěn)坐一璧江山，因此概括和歸納能力是考生需要必備的能力。

　　綜上所述，安徽公務(wù)員考試的命題已形成自身特點(diǎn)，具有一定的穩(wěn)定性。無(wú)論是在主題選取上，還是在材料設(shè)置上，亦或是題目命制上，均體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)前公務(wù)員考試趨勢(shì)的追隨。鑒于此，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大安徽考生注意，在接下來(lái)的面試中也要提早準(zhǔn)備，把握安徽面試特色和規(guī)律，有的放矢，圓夢(mèng)公務(wù)員考試!

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