三、靈活的結構
【思辨型】
P1引入話題,管理與服務
P2總論點,要平衡管理服務的關系
P3管理和服務的關系到底是什么
P4如何才能平衡管理和服務的關系
P5結尾
【駁論型】
P1促進人與自然和諧,建設生態(tài)文明。
P2錯誤的觀點(駁論)
P3要樹立人與自然和諧的文化價值觀。
P4要樹立生態(tài)系統(tǒng)可持續(xù)的生產觀。
P5要樹立滿足自身需要又不損害自然的消費觀。
P6結尾
【一個論點多論據(jù)】
P1 創(chuàng)新是國家發(fā)展的命脈
P2 論據(jù) (商鞅變法)
P3 論據(jù) (改革開放)
P4 論據(jù) (中國制造)
P5結尾 (落實觀點)
【對比論證】
P1 倡導全民閱讀
P2 不讀書的壞處(個人、出版業(yè)、社會風氣)—》反面論證
P3、P4讀書的意義 —》正面論證
P5、重拾書卷 書香華星
我們已經(jīng)熟悉了很多新穎的文章結構,那么我們看看如何把這種靈活的思維運用到申論考試的實戰(zhàn)當中呢,接下來以2012年浙江省省考真題為例,一起練習:
P1 發(fā)展海洋經(jīng)濟 鑄就藍色文明
P2 有利于打破資源瓶頸
P3 有利于提升發(fā)展質量
P4 優(yōu)勢條件(為什么可以發(fā)展)
p5 怎么發(fā)展
P6 結尾
總之,我們在學習申論文章,在謀篇布局的過程中,一定要明確一點,就是申論的結構一定是靈活的,而不是呆板的。而無論是什么的申論文章結構,其核心都不會脫離議論文的本質,即提出觀點、分析觀點、落實觀點。只要把握住這一點,并且通過真題不斷練習,那么一篇結構精彩的申論文章,必定渾然天成。
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