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　　2016北京公務(wù)員考試完美收官，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)第一時(shí)間為考生解讀本次考試的申論試卷情況，重點(diǎn)解讀申論材料。

　　此次考試的申論試卷共有9則材料，通篇的重點(diǎn)放在了勞動(dòng)上，通過教育，通過就業(yè)，通過觀念來改善中國現(xiàn)階段存在的關(guān)于勞動(dòng)的問題。

　　第一則材料開篇就是我國針對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)教育制定的相關(guān)規(guī)定，旨在形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，而從第二段則可以看出我國勞動(dòng)教育存在的一些問題，如勞動(dòng)教育課被邊緣化，一些學(xué)校將春游、秋游當(dāng)作勞動(dòng)教育，更有甚者將勞動(dòng)作為懲罰手段。

　　第二則材料則是通過事例反映出我國普遍存在的教育狀況，即學(xué)生和家長都只重視成績，忽視勞動(dòng)教育。具體表現(xiàn)在學(xué)校的衛(wèi)生需要花錢雇人清理，學(xué)生們沒有清理衛(wèi)生的意識(shí)。而有的家長則認(rèn)為腦力工作者更高級(jí)，能夠指揮體力工作者。

　　第三則材料則通篇講述現(xiàn)實(shí)生活中孩子自理能力差的現(xiàn)狀。

　　第四則材料是各國的成功經(jīng)驗(yàn)，美國是在日常生活中給孩子布置家庭勞動(dòng)等任務(wù)，將勞動(dòng)課和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的能力相結(jié)合。俄羅斯則是根據(jù)不同的年齡層設(shè)置不同的課程，以便能夠更好的灌輸勞動(dòng)理念，培養(yǎng)勞動(dòng)能力。

　　材料五中說明了不愛勞動(dòng)的原因，各個(gè)網(wǎng)友的觀念均反映出了為什么人們不愛勞動(dòng)，不愛學(xué)習(xí)勞動(dòng)：

　　A網(wǎng)友的觀點(diǎn)是高職學(xué)生面臨就業(yè)歧視及就業(yè)待遇差

　　B網(wǎng)友的觀點(diǎn)是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校設(shè)施落后，師資及硬件設(shè)施極其匱乏

　　C網(wǎng)友的觀點(diǎn)是職業(yè)教育不具備實(shí)用性，教師也只停留在書本知識(shí)上

　　D網(wǎng)友的觀點(diǎn)是職業(yè)學(xué)校招生難，不顧教育質(zhì)量，盲目搶生源

　　E網(wǎng)友的觀點(diǎn)是就業(yè)難情況，用人單位要求高學(xué)歷，但在高職院校缺少能夠上升學(xué)位的相關(guān)專業(yè)

　　材料六則是在反映我國缺少相關(guān)技術(shù)型勞動(dòng)者，用事例說明了高精尖技術(shù)工人很稀少，而在快速發(fā)展的行業(yè)中高職學(xué)生的就業(yè)率很高，反相說明一些快速發(fā)展的行業(yè)中更加需要技術(shù)型人才。

　　材料七則是通過藍(lán)領(lǐng)與白領(lǐng)薪酬的分析側(cè)面反映腦力與體力同樣重要，并通過國外學(xué)生關(guān)于選擇大學(xué)和職業(yè)學(xué)校的相關(guān)數(shù)據(jù)證明，職業(yè)院校更具實(shí)用性。

　　材料八通過啃老族的案例來展示懶惰之風(fēng)不利于社會(huì)發(fā)展，應(yīng)樹立正確勞動(dòng)觀。

　　最后一則材料則是通過8位工匠的實(shí)力來激勵(lì)人們應(yīng)該重視勞動(dòng)，并在結(jié)尾處以李克強(qiáng)總理贈(zèng)送德國總理魯班鎖收尾，表明我國注重勞動(dòng)的立場(chǎng)。

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