2016國(guó)家公務(wù)員真題及答案※ 題庫(kù)估分[手機(jī)題庫(kù)] ※ 公務(wù)員微信
2015年11月29日下午,2016國(guó)家公務(wù)員考試塵埃落定,我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)申論材料(地市級(jí))進(jìn)行全面分析和解讀。國(guó)家公務(wù)員申論試卷(地市級(jí))響應(yīng)中央號(hào)召,緊跟時(shí)代步伐、關(guān)注民生需求、不回避熱點(diǎn)話題,重點(diǎn)考查考生實(shí)際工作中處理機(jī)關(guān)工作事務(wù)的能力。在題目設(shè)置上:采取了傳統(tǒng)的四大題五個(gè)小題的考察模式。
一、試卷材料主題的確定
2016年國(guó)考申論試卷(地市級(jí))主題為“好政策不僅滿足公民的意愿,更能滋養(yǎng)公民理性和德行”,政治色彩鮮明,但是也同樣閃耀著人性的光芒。從涉及群眾的民生問(wèn)題到領(lǐng)導(dǎo)干部的“四風(fēng)”作風(fēng)。制定政策時(shí)既突出“好的政策能夠促進(jìn)公民的理性養(yǎng)成,引導(dǎo)人民的善意,其最終目的就是維護(hù)公共利益,使公民的生活更加美好。又能體現(xiàn)政策為民的終極關(guān)懷”。
二、材料選擇方面
1.古今中外案例性材料
材料中既有古代蘇東坡治理西湖、張居正的一條鞭法的具體案例,又有美國(guó)制定養(yǎng)老保險(xiǎn)的計(jì)劃。既有我國(guó)政治領(lǐng)域反“四風(fēng)”政策的相關(guān)條例,又有現(xiàn)代生活中交通、教育、文化等方面的政策制定案例案例。可謂樸實(shí)無(wú)華,讀起來(lái)興趣盎然,一改以往申論材料的呆板、抽象、說(shuō)教的成分,更加“接地氣”。
2.有很強(qiáng)的時(shí)效性
材料選取最近群眾關(guān)注的且在網(wǎng)上討論熱烈的黨員干部的“四風(fēng)”問(wèn)題,以及今年上半年發(fā)生的民眾普遍關(guān)心的文化、教育、交通等問(wèn)題,有一定的時(shí)效性,而且不陌生。讀起來(lái)朗朗上口。
3.材料選取大膽創(chuàng)新、穩(wěn)中有變
材料中選取了某市政務(wù)信息網(wǎng)中“市長(zhǎng)信箱”收到的幾例市民網(wǎng)絡(luò)來(lái)信,按照來(lái)信--答復(fù)--辦理情況--來(lái)信人反饋建議的邏輯展開,體現(xiàn)了行政機(jī)關(guān)處理事務(wù)的的流程機(jī)脈絡(luò),真實(shí)可信,體現(xiàn)了政府工作的高效和以人為本的工作理念。
三、試題的設(shè)置
申論試卷(地市級(jí))采取四大題五小題的命題形式,側(cè)重考查貫徹能力,實(shí)際工作能力以及工作中處理信息的實(shí)際操作能力。
第一大題:考察貫徹執(zhí)行能力,要求對(duì)給定資料的“好政策”進(jìn)行匯總,整理出一份簡(jiǎn)報(bào),形式新穎,實(shí)則考查考生提煉觀點(diǎn)的能力和處理實(shí)際事務(wù)的文字表現(xiàn)能力。
第二大題:同樣考察貫徹執(zhí)行能力,列出H市政府“市長(zhǎng)信箱”,要求對(duì)群眾來(lái)信的操作流程和要求進(jìn)行梳理,考查對(duì)機(jī)關(guān)工作的認(rèn)知能力和對(duì)案例型材料梳理觀點(diǎn)的能力。
第三大題:兩道小題,都是概括題。第一小題為分析原因,從政策的制定入手,分析引起熱議的原因;第二小題針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)民討論,梳理其觀點(diǎn)和理由,屬于老題型。
第四大題:自擬題目的話題作文。結(jié)合材料4中的一句話的思考,突出作文主題“好政策不僅滿足公民的意愿,更能夠涵養(yǎng)公民的理性和德行”,是遞進(jìn)關(guān)系,包含兩個(gè)層面的論述:“不僅---,更是---,”重點(diǎn)在后者。
一言以蔽之,2016國(guó)家公務(wù)員申論試卷(地市級(jí))聚焦“好政策”,關(guān)注民生,涵養(yǎng)公民的理性與德性?忌粌H對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件要有充分的關(guān)注,更要調(diào)動(dòng)平時(shí)自己的積累的政策和理論,結(jié)合自身的思考,吃透材料的含義,深刻洞察命題人的意圖,只有這樣才能考出一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù),成功上岸。
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