在申論寫作中，有很多考生存在認(rèn)識誤區(qū)。這些誤區(qū)有的是以往高考寫作習(xí)慣的長期“殘留”，有的是自己“想當(dāng)然”，還有的是不良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)人員的“強(qiáng)制灌輸”。如果不能從誤區(qū)中快速調(diào)頭，那么很可能“事倍功半”，“南轅北轍”，越備考成績越低。以下考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家羅列一些誤區(qū)，望廣大考生能有所甄別。

　　誤區(qū)一：作文題目沒有要求體裁，因此可以寫任何體裁文章

　　何謂“申論”?有“論”才可。即申論作文必須要寫成議論文。絕不能寫成辭藻優(yōu)美華麗的抒情散文或者詩歌形式、或者記敘、或者小說�！罢摗笔巧暾摰谋举|(zhì)。既然必須寫成議論文，那么必然要包括議論文的三個要素：論點(diǎn)、論證和論據(jù)。

　　誤區(qū)二：寫作一定要與材料主題高度契合

　　此種觀點(diǎn)并不完全正確，也不完全錯誤。如果作文題目要求的文章主題，與材料主題一致，那么正確。如果作文題目要求與材料主題不一致，那么與材料越契合，“死得越慘”。如2014年國考市地級申論試題，題目要求圍繞“幸福中始終充滿缺陷”寫作，而材料主要講的心理健康。那么作文必須要圍繞“幸福和缺陷”寫作，而不是“心理健康”。也即，當(dāng)題目要求與材料主題不一致時(shí)，應(yīng)以題目為準(zhǔn)。

　　誤區(qū)三：題目要求圍繞寫作的那句話一定是正確的

　　當(dāng)前國考申論作文傾向于要求圍繞材料中的某句話展開寫作。那么就要求我們必須從這句話中提煉論點(diǎn)。可是并不是所有的要求圍繞寫作的那句話都是正確的。比如2015年市地題目：圍繞“科技是呆板的，人文是精彩的”寫作。這句話放回原材料，可知是命題人反對的。因此，此作文必須要在開頭明確指出這句話是錯誤，并指出為什么錯誤，進(jìn)而提出正確觀點(diǎn)。

　　誤區(qū)四：隨意拔高主題

　　隨意拔高主題是申論文章寫作中常見的痼疾，中公教育專家在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，一些考生動輒把“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會”、“依法治國、依法行政”、“服務(wù)型政府”等政治理論的大帽子扣上，但卻沒切中材料的主旨。如2014年副省試卷，題目要求寫“慢下來，實(shí)現(xiàn)自在有為的生活”，可是有的人拔高成“放緩經(jīng)濟(jì)節(jié)奏，保護(hù)心理健康”。雖然也寫到了“慢”，卻離題甚遠(yuǎn)。

　　誤區(qū)五：文章標(biāo)題過于追求新穎、靚麗

　　一些考生為了標(biāo)新立異，吸引閱卷人員眼球，所擬標(biāo)題過于華麗或者夸張，有些標(biāo)題還帶有抒情性或散文性，有些甚至是流行歌曲名改編的題目，如《名勝古跡開發(fā)：讓我歡喜讓我憂》、《白天不懂夜的黑，誰懂農(nóng)民的痛》、《失根的人哭吧不是罪》等，令閱卷人員啼笑皆非。標(biāo)題優(yōu)化是必須的，但過猶不及。

　　誤區(qū)六：作文就是抄材料，“看你會抄不會抄”

　　還是上面那句話，如果題目要求寫作的主題與材料一致尚可，但如果不一致越抄越糟。還是需要結(jié)合論點(diǎn)對材料進(jìn)行重新解釋，把材料作為論據(jù)來使用。此外，申論文章構(gòu)思講究源于材料，高于材料，文章中適當(dāng)?shù)卦�引一下材料中的原句也并非不可，但不可過多，最好是對材料原句的同義改寫，即用自己的語言將材料中的關(guān)鍵句復(fù)述下來，或者用排比、遞進(jìn)等表達(dá)方式將材料中的關(guān)鍵句進(jìn)行高度概括后作為自己的論據(jù)使用，使自己的論述與材料的主旨有異曲同工之妙。

　　誤區(qū)七：機(jī)械照搬模版

　　不少考生一看到考題似曾相識，就機(jī)械照搬考前在輔導(dǎo)書中看到類似的申論文章的套路和模板，諸如“申論萬能八條”、“提對策幾步走”、“四步成文黃金法則”等等，甚至把背誦的范文、段落如法炮制，如此千人一面、千篇一律的文章會使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞，因此文章上不了檔次。中公教育專家認(rèn)為，套路和模板可以借鑒，但不可過于依賴，要結(jié)合材料和作答要求，對模板和套路進(jìn)行升華、創(chuàng)新，如果能夠適當(dāng)?shù)靥岢鰝�性化、反套路的觀點(diǎn)或見解，對材料中反映社會現(xiàn)象的認(rèn)識有一定的前瞻性，對解決社會實(shí)際問題有一定的獨(dú)創(chuàng)性，無疑會為提升申論分?jǐn)?shù)增加砝碼。

　　誤區(qū)八：猶如“黃河之水，一發(fā)不可收拾”般使用名言警句

　　適當(dāng)引用名言警句，能使文章更加出彩，但如果濫用名言警句，畫虎不成反類犬，會給閱卷人員制造扣分的機(jī)會。考生在備考時(shí)要注重積累申論中常用到的名言警句，將之進(jìn)行歸類整理，譬如可分為愛國類、勵志類、自信類、情操類、惜時(shí)類、誠信類、環(huán)保類、社會民生類等，分類記憶，對每條名言警句的涵義有清晰深刻的理解，以便在申論文章寫作時(shí)能夠靈活巧用。

　　以上八個誤區(qū)，是考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家在授課實(shí)踐中根據(jù)學(xué)員申論文章中所表現(xiàn)出的問題梳理總結(jié)出的，具有一定的普遍性，希望考生能夠引以為鑒，進(jìn)而提升自己的文章寫作水平!

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