名言警句能為公務(wù)員考試申論作文增色，那么，什么樣的名言適合用在作文中，又適合在什么情境下運用呢?考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家為廣大考生講解一些沖刺期要記的名言及其用法。

　　一、政府基層建設(shè)、干部隊伍建設(shè)方面

　　(一)原句：上者，民之表也。表正，則何物不正!(孔子)

　　【本身含義】國君是百姓的表率，表率端正了，還有什么能不端正呢?

　　【典故出處】《孔子家語·王言解》

　　【引申含義】作為領(lǐng)導(dǎo)者，是民眾的表率，表率作用好，任何事情也會好起來。

　　【引用指導(dǎo)】可應(yīng)用于公務(wù)員隊伍建設(shè)、提升政府公信力等方面

　　【示范段落】

　　“上者，民之表也。表正，則何物不正!”這是孔夫子在幾千年以前就提出的為官之道。古人在那個時候已經(jīng)闡述了領(lǐng)導(dǎo)在工作中的表率作用。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部要具有良好的道德品質(zhì)，一個品德高尚的干部,他的言傳身教都能對周圍群眾起到感染和熏陶的作用，久而久之，這種感染力就會成為下屬的愛戴之心、尊重之禮、服從之意。為官者，要在潔身自好的前提下，接受來自下屬和群眾的監(jiān)督、建議。突出對“一把手”監(jiān)督這個重點，充分發(fā)揮各監(jiān)督主體的作用，進一步增強監(jiān)督合力。失去監(jiān)督的權(quán)力，就像無舵的航船;失去節(jié)制的私欲，就像決堤的洪水。

　　執(zhí)政為民，民心所向;掌權(quán)為己，自取滅亡。加強黨的性質(zhì)宗旨和群眾路線教育，加強黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，堅決反對嚴重脫離群眾、不關(guān)心群眾疾苦的不良現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)干部要成為本職工作的內(nèi)行，就要在學(xué)習(xí)和掌握各種知識中，正確認識和處理“博與專”的關(guān)系，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在處理工作中，做到公平、公正、公開。

　　官為輕，民為重;權(quán)為輕，責(zé)為重;名為輕，德為重;利為輕，義為重;茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

　　(二)原句：明主好要，暗主好詳(荀子)

　　【本身含義】如果君主善于抓要領(lǐng)，那么各種事情都會處理得細密完備;如果君主喜好樣樣都抓，那么什么事情都會荒廢。

　　【典故出處】《荀子·王霸》，“明主好要，暗主好詳。主好要則百事詳，主好詳則百事荒�！�

　　【引申含義】聰明的領(lǐng)導(dǎo)善于抓要點，而愚笨的領(lǐng)導(dǎo)卻喜歡事無巨細一手抓。領(lǐng)導(dǎo)者善于抓住要點，一切事情都可以落實到位;領(lǐng)導(dǎo)者喜歡事必躬親，結(jié)果是一切事情都容易荒廢。

　　【引用指導(dǎo)】可應(yīng)用于基層建設(shè)、公務(wù)員素質(zhì)提高、轉(zhuǎn)變政府職能等方面

　　【示范段落】古人云：“明主好要，暗主好詳”。管得越多越好，意味著沒有節(jié)制地去

　　強化政府責(zé)任，政府變成“全能選手”，進而機構(gòu)膨脹，由全能走向無能。因此，轉(zhuǎn)變政府職能要實現(xiàn)政府管理由微觀把控轉(zhuǎn)向宏觀調(diào)控，從“全能”政府到“有限”政府。弱化與強化同等重要，不能顧此失彼、厚此薄彼。

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