在歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論科目當(dāng)中綜合分析能力都是重中之重，尤其是在省級(jí)(含副省級(jí))的試卷當(dāng)中，分值更是占有不可估量的地位。通常來(lái)說(shuō)，綜合分析在副省級(jí)試卷中會(huì)有兩道題，在地市級(jí)試卷中也至少有一道題，重要性可見一斑。其中出現(xiàn)頻率最高的是：?jiǎn)⑹痉治�、解釋分析以及評(píng)論分析，這些都需要引起廣大考生注意。今天，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)給大家介紹一種不常見的綜合分析——關(guān)系分析。
關(guān)系分析，主要是論證題干中出現(xiàn)觀點(diǎn)或者主體的關(guān)系，通常為兩個(gè)或兩個(gè)以上，一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)或者三個(gè)居多。例如：結(jié)合給定資料，談?wù)勯_發(fā)與保護(hù)二者之間的關(guān)系。下面考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)講一下關(guān)系分析的作答思路：
第一步：明確對(duì)象，定性關(guān)系
仔細(xì)審題，明確題目要求分析的關(guān)系體及其數(shù)量�？蛇\(yùn)用哲學(xué)中的辯證思維對(duì)關(guān)系體間的關(guān)系進(jìn)行初步定位，例如因果、對(duì)立統(tǒng)一等。
第二步：結(jié)合資料，闡釋關(guān)系
回到給定資料中提取作答要點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)有兩項(xiàng)任務(wù)：一是通過(guò)對(duì)給定資料內(nèi)容的閱讀、理解，判定上一步對(duì)關(guān)系的定性是否正確;二是認(rèn)真分析材料，提取出與關(guān)系體相關(guān)的要點(diǎn)，將其適當(dāng)加工運(yùn)用到具體關(guān)系的闡釋中，這既可增強(qiáng)作答的準(zhǔn)確性，又做到了“立足材料”。在具體闡釋關(guān)系時(shí)，須對(duì)各個(gè)關(guān)系體進(jìn)行交叉分析，以保證全面。
第三步：簡(jiǎn)要說(shuō)明如何協(xié)調(diào)
就如何協(xié)調(diào)關(guān)系作出適當(dāng)說(shuō)明，確保答案的完整與全面。
【示例】
下面我們來(lái)看一道例題：
依據(jù)給定材料，談?wù)劙l(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境、保障健康三者的內(nèi)在關(guān)系。
要求：分析合理、條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300 字。
【參考答案】
發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境、保障健康三者是互為基礎(chǔ)、相互協(xié)調(diào)的關(guān)系。(定性關(guān)系)
一、不正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是造成了環(huán)境的污染。
二、環(huán)境污染給人民健康帶來(lái)極大危害，出現(xiàn)公害病。
三、人民身體健康又是關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)歸功于人民健康水平的提高，也源于人民健康素質(zhì)的改善。(闡釋關(guān)系)
所以，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境、保障健康三者之間的關(guān)系。應(yīng)改變?cè)械牟徽_的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)公共健康的管理，才能促進(jìn)三者良性發(fā)展。(協(xié)調(diào)關(guān)系)
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生們認(rèn)真學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，把握其中規(guī)律，更好地作答申論，取得理想成績(jī)!
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