說(shuō)起公務(wù)員考試申論作文，考生難免面露難色，而申論作文之所以成為眾多考生的“老大難”，不僅在于立意難，更在于確定立意后不知如何寫(xiě)出這1000-1200字的文章。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生一定要熟練掌握常用行文結(jié)構(gòu)，就能消除寫(xiě)作“擠牙膏”的煩惱，輕而易舉地拿下申論作文。
雖然文章的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，但是萬(wàn)變不離其宗，結(jié)構(gòu)離不開(kāi)主題這個(gè)宗旨。申論文章一般建議寫(xiě)成議論文，在結(jié)構(gòu)上通過(guò)論據(jù)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的論證來(lái)行文，一般要求按照“序論——本論——結(jié)論”，即“提出觀點(diǎn)——分析論證——結(jié)論對(duì)策”的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)行文，只要把握這個(gè)大的方向，文章結(jié)構(gòu)就可以輕松搞定。在此，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)結(jié)合近幾年國(guó)家公務(wù)員考試申論真題，為考生講解兩種常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)。
(一)五段三分式
狹義的五段三分指的是序論一段，主體部分三段，結(jié)尾一段。廣義的五段三分，在主體部分可以是兩個(gè)或者四個(gè)分論點(diǎn)，甚至更多。通過(guò)對(duì)總論點(diǎn)進(jìn)行拆分，從而完成對(duì)總論點(diǎn)的論證。這是一個(gè)非常穩(wěn)固的框架，更是一種非常便于閱卷人快速抓取文章主體內(nèi)容框架。
【真題鏈接1】
“給定資料6”中的題字“歲月失語(yǔ)，惟石能言”能觸發(fā)人們?cè)S多思考和感情，請(qǐng)參考“給定資料”，以“歲月失語(yǔ)，惟石能言”為題，寫(xiě)一篇文章。(35分)
要求：
(1)自選角度，立意明確，有思想性;
(2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”;
(3)內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言暢達(dá);
(4)800～1000字。(2013·國(guó)考·副省·第五題)
【結(jié)構(gòu)示例】
P1提出觀點(diǎn)：保護(hù)以“石”為代表的文化遺產(chǎn)意義重大，刻不容緩
P2分論點(diǎn)1：文化遺產(chǎn)充當(dāng)著現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值定盤(pán)星
P3分論點(diǎn)2：文化遺產(chǎn)充當(dāng)著現(xiàn)代社會(huì)的情感壓艙石
P4分論點(diǎn)3：文化遺產(chǎn)充當(dāng)著現(xiàn)代社會(huì)的文化孵化器
P5結(jié)論對(duì)策：保護(hù)文化遺產(chǎn)意義重大，必須自當(dāng)下始
【分析】
文章圍繞保護(hù)文化遺產(chǎn)意義重大，根據(jù)這個(gè)總論點(diǎn)，從 “價(jià)值引導(dǎo)”、“情感慰藉”、“文化發(fā)展”三個(gè)方面來(lái)論證文化遺產(chǎn)保護(hù)確實(shí)意義，從而讓文章思路清晰，論證嚴(yán)密。
(二)正反對(duì)照式
正反對(duì)照，顧名思義是指通過(guò)正反對(duì)比明辨是非，或通過(guò)正反對(duì)比突出其中一個(gè)方面的正確性，使論證更嚴(yán)密、更全面、更具說(shuō)服力。具體寫(xiě)作過(guò)程中可在序論部分提出中心論點(diǎn)，本論部分從正反兩方面提出分論點(diǎn)，并輔以正反兩方面的論據(jù)加以論證。
【真題鏈接2】
給定資料6中劃線句子寫(xiě)道：“‘科技的生命化’，已成為現(xiàn)實(shí)世界無(wú)法根除的特征�？萍紝⒕邆淙诵��！闭�(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分)
要求：
(1)自選角度，見(jiàn)解明確、深刻;
(2)參考給定資料，但不拘泥于給定資料;
(3)思路明晰，語(yǔ)言流暢;
(4)總字?jǐn)?shù)1000—1200字。(2015·國(guó)考·副省·第五題)
【結(jié)構(gòu)示例】
P1提出觀點(diǎn)，科技應(yīng)該充滿人性
P2正面論證，科技只有服務(wù)人，發(fā)展人，為了人，科技才有未來(lái)，人類(lèi)才有未來(lái)
P3反面論證，科技如果脫離人，背離人，對(duì)科技本身和人類(lèi)發(fā)展都將貽害無(wú)窮
P4結(jié)論對(duì)策
【分析】
文章圍繞科技應(yīng)該要充滿人性這一個(gè)總論點(diǎn)，從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證，肯定什么，否定什么，提倡什么，反對(duì)什么，就顯得格外分明，從而更好地論證觀點(diǎn)，達(dá)到寫(xiě)作的目的。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，文章“定體則無(wú)、大體須有”，死框框是沒(méi)有的，通常的格式還是可尋的，只要各位考生能夠把握申論文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)的一般要求，同時(shí)掌握常見(jiàn)結(jié)構(gòu)，孜孜以求，不斷創(chuàng)新，定能寫(xiě)出好文章。
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