“得申論者得天下”，申論，作為公務(wù)員招錄考試的筆試科目之一，是最能體現(xiàn)參考人員是否具備從事機(jī)關(guān)工作的能力或潛力的考試科目。距離考試還有不到50天的時(shí)間，廣大考生開始出現(xiàn)心態(tài)的焦躁，尤其是了解到激烈的競爭形勢(shì)。接下來考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)告訴你在接下來的時(shí)間里如何進(jìn)行備考，才能取得科學(xué)高效的效果，徹底擺脫“談申論色變”的尷尬境地。
第一階段：模塊訓(xùn)練階段(10月16日-10月27日)
這一階段可以主要通過閱讀書籍或者參加輔導(dǎo)班的形式來完成。主要任務(wù)是掌握清楚申論的題型，包括五大類題型(概括題、分析題、對(duì)策題、公文題、大作文以及每一類下邊的小題型)，以及每一類題型的具體的答題思路。除此之外，最重要的是了解“申論低分的黑洞”，知道之前的考試是“如何死去的”，也就是了解申論閱卷規(guī)則。
第一，學(xué)會(huì)審題，讀懂命題人意圖。
審題不清會(huì)直接導(dǎo)致“答非所問”，因此審題特別要審清楚作答任務(wù)，還要注意題目的一些細(xì)節(jié)要求。
例1，(2014年國考省部級(jí))“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過150字。
給定資料(節(jié)選)：
一項(xiàng)針對(duì)100萬在職工作人員工作現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，近三分之二的人感到壓力較大。尤其在警務(wù)人員、醫(yī)務(wù)人員、高層管理者等職業(yè)群體中，70%～80%的人都感到壓力大，表現(xiàn)為失眠，記憶力衰退，容易緊張、焦慮和抑郁。許多人感到調(diào)整自己原有的心理定式和行為模式越來越困難，心理放松、宣泄郁悶的機(jī)會(huì)和渠道越來越少。
學(xué)生答案(節(jié)選)：1、壓力大，心理行為調(diào)整難，放松宣泄的渠道和機(jī)會(huì)少。
答案分析：以上學(xué)生答案，要點(diǎn)寫到了，但是沒有指出到底是什么缺失，與題干要求“概括‘缺失’”不符，屬于答非所問。因此，只有將答案稍加整理，“輕松感缺失：壓力大，心理行為調(diào)整難，放松宣泄的渠道和機(jī)會(huì)少�！边@樣的答案才能獲得高分。
例2：(2015年吉林省考)給定資料5-7介紹了上海和深圳兩市新的街頭藝人管理辦法，請(qǐng)對(duì)兩市的做法進(jìn)行分析比較。(20分)要求：根據(jù)給定資料作答，觀點(diǎn)明確，結(jié)論可信，分析合理，不超過250字。
題目中要求“觀點(diǎn)明確”，那你的答案中就應(yīng)該有對(duì)這個(gè)要求的回應(yīng)，“xx的做法更合理一些”，只有注意審題的細(xì)節(jié)，才能保證不丟分。
第二，掌握每類題目的答題思路。
每類題目都有每類題目的答題思路，例如對(duì)策題中如何根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去添加對(duì)策，如何保證對(duì)策的具體有效。
例如，(2012年國家公務(wù)員考試地市級(jí))“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)要求：(1)對(duì)存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要;(2)所提建議具體簡明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;(3)不超過400字。
考生答案(節(jié)選)：1、加大宣傳教育，提高市民的安全出行意識(shí)。
答案分析：以上答案要點(diǎn)是涉及到了，但所提建議不夠具體，可行性不強(qiáng)，這樣的要點(diǎn)很難拿到這個(gè)要點(diǎn)的滿分。習(xí)大大告訴我們少講“空話”，要講讓老百姓聽得懂的話，要保證對(duì)策建議的“落地”�？荚囘^程中，可以通過“五點(diǎn)擴(kuò)容法”(主體、對(duì)象、方式、內(nèi)容、效果)來將對(duì)策細(xì)化。
第二階段：真題研磨階段(10月28日-11月16日)
這一階段的主要任務(wù)是對(duì)2011年以來的這十套題目進(jìn)行反復(fù)研究，之所以選擇這十套真題是因?yàn)樽?011年以來國考申論的出題風(fēng)格較以往發(fā)生了較大變化并一直延續(xù)至今。
第一，研究2011年至今每套作文題目的論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
2011年國考省部級(jí)的主題為“黃河治理開發(fā)與黃河精神”。本年度申論的給定材料容量不算大，但題目設(shè)置有較大難度，迷惑性較強(qiáng)，尤為顯著的是文章寫作。以省部級(jí)為例，文章要求“以弘揚(yáng)黃河精神為主題寫一篇文章”，很多考生審題能力較差，對(duì)黃河精神的內(nèi)涵理解不到位或者只是籠統(tǒng)去談黃河精神根本沒有指出黃河精神是什么樣的精神，導(dǎo)致文章偏題、跑題。
2012年國考地市級(jí)為“維護(hù)公共安全”，考查內(nèi)容與社會(huì)生活實(shí)際問題結(jié)合更為緊密，材料更加具體、形象。對(duì)考生而言，看到非常熟悉的材料感覺特別有話說，但作文能否做到不跑題關(guān)鍵在于你對(duì)題干中給的一句話能否理解透徹，這一審題的關(guān)鍵要求一直延續(xù)至今。題目中提到“無論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分”，也就是說災(zāi)害是我們生活的一部分難以避免，那么我們不能被動(dòng)地接收，而要主動(dòng)地防御，始終堅(jiān)持“居安思�！钡囊庾R(shí)。如果你的文章論點(diǎn)只論證如何維護(hù)公共安全，而沒有提到“居安思�！薄皯n患意識(shí)”等類似的詞語，那么你的文章就屬于偏題的文章。
2013年省部級(jí)作文“歲月失語，惟石能言”，2014年國考省部級(jí)“慢下來，因?yàn)樽栽谟袨榈纳钍羌辈坏玫摹�，地市�?jí)“幸福始終充滿著缺陷”，2015年國考省部級(jí)“科技將具備人性”，地市級(jí)“科學(xué)是呆板的，人文是精彩的”，文章寫作的關(guān)鍵都在于對(duì)給出的一句話或一個(gè)詞的理解。
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