公務(wù)員考試申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。國(guó)家公務(wù)員考試申論按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/P>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
以上是2015國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱，與往年國(guó)考申論考試大綱相比較，并未發(fā)生突出變化，其中最突出的變化在時(shí)間方面，從2014國(guó)家公務(wù)員考試申論作答時(shí)間放寬至180分鐘，這是一大突破，但是這一變化也是可以理解的，因?yàn)橥陞⒓涌荚嚨目忌济媾R一個(gè)重大問題就是根本沒有辦法將試卷做完，無法體現(xiàn)出申論大綱要求的“從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力”這一要求，放寬時(shí)間后考生將有更多的時(shí)間去完成試卷�？荚嚂r(shí)間的變化必將對(duì)考生的備考產(chǎn)生影響，尤其是在復(fù)習(xí)真題方面，考生們應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)真題呢，中公教育專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。
首先，試卷方面，考生需要做2008年-2015年的國(guó)考真題。盡管2008年與2009年的申論試卷還是副省級(jí)和地市級(jí)合為一套試卷考查，但是這兩年的試卷出題方式很靈活，是值得考生研究的，尤其2008年的。然后就是2010年-2015年的真題，分別分為副省級(jí)和地市級(jí)兩套，尤其近三年的試卷，都是需要考生認(rèn)真去研磨的。
其次，解答方面，需要認(rèn)真將答案寫在答題卡上。申論與行測(cè)考試除了大綱不同之外，其最大的一個(gè)區(qū)別還在于行測(cè)是客觀性考試，考生做真題只需要勾出正確選項(xiàng)即可，但對(duì)于主觀性考試的申論而言，卻是需要大家將答案認(rèn)真寫出來的。之前出現(xiàn)過很多考生沒有將申論答案寫出來的情況，這是極不可取的。
最后，考生做完任何一套真題試卷都需要認(rèn)真去研磨解析，將真題解析和材料進(jìn)行認(rèn)真比對(duì)，琢磨出答案要點(diǎn)的由來。
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