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很多考生在學(xué)習(xí)申論的過程中或多或少都出現(xiàn)過這樣的困惑：為什么試卷上的字我都認(rèn)識(shí)，但就是看不懂蘊(yùn)含其中的深刻內(nèi)涵呢?之所以出現(xiàn)這樣的疑惑，中公教育專家認(rèn)為，主要因?yàn)榭忌⑽凑莆丈暾摰木琛?/p>
申論考試的典型能力模型就是我們常說的“冰山模型”，真正在卷面上顯示的只是浮在“冰山”表面的一小部分，而更多更宏大的卻隱藏在冰面之下。如果不具備扎實(shí)的理論根基和對(duì)時(shí)政的全面把握，就會(huì)出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”、“一葉障目，不見泰山”的困境。
因此，要想深刻把握申論知識(shí)的精髓，全面深入了解我國當(dāng)下面臨的時(shí)代背景是根本之策。而在紛繁復(fù)雜的時(shí)代背景中，以“社會(huì)轉(zhuǎn)型”為切入點(diǎn)，能讓我們更迅速地直擊要害，直搗黃龍。而要想清晰地認(rèn)知“社會(huì)轉(zhuǎn)型”，我們就有必要對(duì)1978年之前的社會(huì)從經(jīng)濟(jì)模式和百姓生活兩個(gè)維度進(jìn)行探討。
就國民經(jīng)濟(jì)而言，1978年之前，雖然中國有一定的工業(yè)基礎(chǔ)，但客觀來說，主要經(jīng)濟(jì)還是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，工業(yè)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，服務(wù)業(yè)又相對(duì)匱乏。
就百姓生活而言，中國百分之八十以上的百姓是生活在農(nóng)村，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，而且世代生活在以血緣關(guān)系為連接紐帶的“熟人社會(huì)”。
然而，隨著改革開放的不斷推進(jìn)，特別是新千年中國加入WTO大家庭之后，我國的城鎮(zhèn)化、工業(yè)化迅猛發(fā)展。中國經(jīng)濟(jì)逐漸由以農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)向工業(yè)為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變。但過去中國工業(yè)的發(fā)展都是要素驅(qū)動(dòng)型，那就是靠著中國豐富而廉價(jià)的勞動(dòng)力，豐富的資源、環(huán)境和相對(duì)充裕的外來資本所驅(qū)動(dòng)的，但隨著“劉易斯拐點(diǎn)”在2013年到來，“人口紅利”逐漸消失，勞動(dòng)力成本不斷上升，這一點(diǎn)從2014年底開始的外資“撤離潮”可見一斑。同時(shí)我們的資源也逐漸在枯竭，例如我們的大慶油田。同時(shí)迅速工業(yè)化帶來的環(huán)境嚴(yán)重污染正毒害著我們每一個(gè)人，典型代表就是每天我們都能撲面而見的霧霾。因此，中國過去三十多年依靠的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式已經(jīng)難以為繼，切實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動(dòng)型，更加注重勞動(dòng)力價(jià)值和加大人才培養(yǎng)迫在眉睫。說到這，今年兩會(huì)上李克強(qiáng)總理所說的“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”也就不難理解了。
第二個(gè)轉(zhuǎn)變就是百姓生活方式的轉(zhuǎn)變，這里包含了兩個(gè)含義，一是由過去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主向工業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)為主;二是隨著人口不斷向大城市、特大城市流動(dòng)，過去以血緣為基礎(chǔ)的“熟人社會(huì)”正不斷向“陌生人社會(huì)”轉(zhuǎn)變。由于轉(zhuǎn)變的過程很多時(shí)候是一種有限資源的競(jìng)爭，例如基礎(chǔ)教育資源，這就直接導(dǎo)致了人情的冷漠和人心的叵測(cè)。這也直接造就了整體社會(huì)的“戾氣過重”。
如果我們能從歷史的角度來深刻理解我們所處的“社會(huì)轉(zhuǎn)型期”的種種特點(diǎn)，我們就能深刻明白2013年底召開的十八屆三中全會(huì)對(duì)今后較長一段時(shí)間我國發(fā)展的重要意義，也就實(shí)際能把握申論出題的精髓了。因?yàn)�，一句話概括：申論出題不就是準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，切實(shí)解決當(dāng)下問題么?
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