貫徹執(zhí)行題是最能體現(xiàn)申論與機(jī)關(guān)文案工作對(duì)應(yīng)關(guān)系的一種題型，歷年來受到命題人的特別青睞，基本上已經(jīng)成為近幾年省考申論的必考題型。以下是中公教育為各位考生梳理的近幾年國考、多省公務(wù)員考試貫徹執(zhí)行考察情況：
可以發(fā)現(xiàn)，多省公務(wù)員考試申論中貫徹執(zhí)行題量往往只有一道，但是出題形式緊隨國考“變幻莫測”，這就導(dǎo)致考生往往被貫徹執(zhí)行題撲面而來的陌生感嚇得退避三舍，如何迅速抓住這類題型的“命門”，卸下其穿在外面的“馬甲”?今天中公教育專家就給各位考生支一招——死抓“意圖”不放松!
“意圖”為何物也?貫徹執(zhí)行能力要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則與程序，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。通過概念就能夠明白，原來 “意圖”全稱為“工作目標(biāo)和組織意圖”，通俗講即為做某件事所需達(dá)到的效果和目的�？荚囍姓宫F(xiàn)方式如下：
層次一：直接展現(xiàn)“意圖”
例1：為了維護(hù)M 縣的聲譽(yù)，挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影響，請以M 縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿，在縣人民政府網(wǎng)站上公布。(25 分)(2012 年)
這道題中考官到底意欲何為啊?
——挽回負(fù)面影響
而要達(dá)到此種效果又需如何說明呢?
——處理情況說明(我縣采取了如何英明而果斷的處理措施等等)
其實(shí)到此這道題已經(jīng)被我們扒下馬甲了，管它是寫宣傳稿，還是新聞稿，抑或小短文，總之實(shí)際內(nèi)容就是要對(duì)“M縣處理情況”總結(jié)概括——這不就是歸納概括做法嘛!
當(dāng)然，寫出已經(jīng)采取的做法還只是涵蓋大部分要點(diǎn)，還得如何寫才能更進(jìn)一步“挽回負(fù)面影響”呢?對(duì)!過去做的值得肯定，未來更要做好——所以考慮實(shí)際應(yīng)用場景，需要加上后期打算之類的語句作為第二板塊的要點(diǎn)。
層次二：深層挖掘“意圖”
例2：假如你是某企業(yè)的一名工會(huì)干部，在學(xué)習(xí)了“給定資料7”后，請你寫一個(gè)倡議書，號(hào)召愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新。(25 分)(2013 年)
這道題乍一看，考生應(yīng)該都能看出其中的核心要點(diǎn)是“‘愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新’的做法” ，而要達(dá)到這個(gè)目的，還需要做什么鋪墊呢?
——為什么要職工“愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新”呢?
一、因?yàn)檫@樣做有好處：愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的重要性/作用/意義;
二、或者是因?yàn)檫@樣做非常必要：現(xiàn)實(shí)環(huán)境需要，即現(xiàn)狀尤其是問題類的現(xiàn)狀。
當(dāng)你做了如上思考之后，這道題的答題思路也漸漸浮現(xiàn)出來：概括現(xiàn)狀、意義等+提出做法對(duì)策。接下來回到材料找出對(duì)應(yīng)內(nèi)容填充進(jìn)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的框架即可。
總之，中公教育再次提醒各位考生：一，貫徹執(zhí)行題的內(nèi)容無非是由歸納概括和提出對(duì)策兩方面組合而來;二，具體內(nèi)容的方向及組合方式，則由題干體現(xiàn)出的“工作目標(biāo)組織意圖”所決定。所以，無論貫徹執(zhí)行題穿上何等耀眼的馬甲，只要火眼金睛，便能化繁為簡。
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