申論考試中，文章寫作幾乎占了“半壁江山”，重要性不言而喻。然而對于很多考生而言，文章卻恰恰是申論學(xué)習(xí)中最大的“攔路虎”。而要寫好申論文章，首先要確定文章立意，即文章的中心論點。那么，如何才能準(zhǔn)確抓取文章立意呢?

　　首先，看文章寫作題干要求，提煉題干關(guān)鍵詞并對之進(jìn)行分析，確定文章立意。

　　如2014年湖北省考申論文章寫作題：給定資料5劃線處寫道，“中國能夠輸出價值觀之前，是不可能成為一個真正的大國的”。請結(jié)合你對這句話的思考，自擬題目，寫一稿議論文。

　　題干中的關(guān)鍵詞有兩個，分別是“輸出價值觀”和“成為真正的大國”，且前者是后者的必要條件，換言之，中國要成為真正的大國必須要輸出價值觀。由此，文章立意即可為“輸出價值觀勢在必行”。

　　但是，有些文章通過分析題干關(guān)鍵詞并不能完全確定文章立意，這時還需結(jié)合材料中的高頻詞匯和高檔詞匯確定文章立意。

　　所謂高頻詞匯，即在材料中出現(xiàn)的頻率較高的詞匯。

　　如2013年湖北省考申論文章寫作題：給定資料7中提到“其實只要給我們工人一個杠桿，我們同樣能撬動地球!”，請根據(jù)你對這句話的理解，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　題干出現(xiàn)的關(guān)鍵詞主要有三個，分別為“工人”、“杠桿”和“撬動地球”，除“工人”較好理解以外，“杠桿”和“撬動地球”的含義則不是很明晰。這時回到材料7，通過閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)諸如“創(chuàng)造性”、“創(chuàng)新”等詞匯出現(xiàn)的頻率較高，而工人們也正是通過這種“創(chuàng)造”、“創(chuàng)新”體會到了“自己的價值”，為企業(yè)“創(chuàng)造效益”、“節(jié)約成本”。而前文材料3、4、5、6中也明確提到“創(chuàng)新”這一詞匯，由此，通過對整體材料的梳理我們發(fā)現(xiàn)，“杠桿”的含義即為“創(chuàng)新的平臺”，而“撬動地球”的含義即為發(fā)揮重大作用，既可以實現(xiàn)工人自我價值，又可以提升企業(yè)效益，最終促進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展。因此，文章立意即可為“激發(fā)工人創(chuàng)造力促進(jìn)國家發(fā)展”。

　　而材料中除了高頻詞匯需要關(guān)注以外，高檔詞匯也能夠為文章立意指明方向。所謂高檔詞匯，包括領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者的講話、重要的政策文件等。

　　如2011年湖北省考申論文章寫作題：結(jié)合給定資料，以“家底”為題，聯(lián)系實際，寫一篇文章。

　　題干非常簡潔，只給出“家底”一詞，且要求作為文章的標(biāo)題。而要確定文章的立意則必須明確“家底”的含義，閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)在材料1中有一段李克強的講話，他強調(diào)：“人口普查是一項重大的國情國力調(diào)查，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持依法普查、科學(xué)普查、客觀摸清人口信息。全面把握基本國情，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)�！边@一段講話內(nèi)容，事實上也點明了整篇材料的核心話題：人口普查(其它材料完全圍繞人口普查及人口老齡化展開)。因此，題干中的“家底”即為“國家的人口信息”或“國家的人口資源”。是故，文章立意即可為“摸清人口信息助力社會發(fā)展”。

　　由此可見，抓準(zhǔn)題干關(guān)鍵詞和材料中的高頻詞匯以及高檔詞匯，文章立意并不難!希望考生能夠靈活掌握以上方法，在文章立意的準(zhǔn)確度上有新的突破!

　　公務(wù)員考試是一個選拔性考試，不是過關(guān)考試，建議各位考生，若想讓申論成績有新的提高，需時刻關(guān)注申論熱點。更多內(nèi)容請關(guān)注考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)。

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