先說說何謂“題”，這里說的題是指“文章主題”，通俗的說文章主題是指申論文章中主要要解決的問題，或者說申論文章主要圍繞什么事去寫，去立論。主題的準確與否，直接關系到這篇申論文章的分值，申論中“作文跑題”“切題”的“題”就是指主題，主題不準確，即為“跑題”，一般為四類文;主題準確或較準確，即為“切題”或“基本切題”，文章才能拿到相應的分值。因此，確定申論文章主題，在文章寫作中是非常重要的。

　　一般情況下，申論文章主題只有一個，也就是說一篇文章只能主要解決一個問題，或者說只能圍繞一件事去寫。且文章主題一般與申論的材料主題相同，也就是說，準確找到了材料的主題，就可以確定文章主題了。下面介紹幾種從材料中確定主題的方法：

　　方法一、抓政策性表述法

　　所謂政策性表述，是指在申論材料中，涉及到高級領導講話、政策節(jié)選、政府工作的新聞報道等材料，一般這些政策性表述所針對的對象即為材料的主題。

　　【例1】材料1開篇即：

　　2010年7月16日，國務院召開第六次全國人口普查電視電話會議，中共中央政治局常委、國務院副總理、第六次全國人口普查領導小組組長李克強出席會議并講話。他強調，人口普查是一項重大的國情國力調查，要按照科學發(fā)展觀的要求，堅持依法普查、科學普查、客觀摸清人口信息。全面把握基本國情，為促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)。

　　材料可知，講話者為高級領導，講話的客體為“人口普查”，因此可以基本上確定，本篇材料主要圍繞“人口普查”這一事件展開，再結合后面的材料，則可確定主題為“人口普查”或“人口統(tǒng)計工作”“人口工作”。

　　方法二、總結材料內容法

　　材料主題為材料主要表現(xiàn)的問題，因此，通過分段整理材料內容的方法，可以分析出材料的主題。

　　【例2】各則材料內容總結如下：

　　材料1：案例型材料，大學生村官策劃傳統(tǒng)婚禮，及傳統(tǒng)民俗文化的重要性。

　　材料2：非物質文化遺產的重要性及現(xiàn)狀

　　材料3：菊兒胡同等歷史建筑由于遵循“傳統(tǒng)文化肌理”保留了文化資源，受到好評

　　材料4：媽祖文化的發(fā)生與發(fā)展傳播

　　材料5：平陽鶴溪缸窯的歷史與現(xiàn)狀

　　材料6：關于文化遺產保護的一些言論

　　統(tǒng)觀以上材料內容，表面上似乎關聯(lián)性不大，但通過觀察，可以看到，材料1說的傳統(tǒng)民俗文化，應屬于非物質文化遺產，而材料3屬于物質文化遺產，材料4、5可以歸類為非物質文化遺產，由此可見，留則材料主要說的是“非物質文化遺產”“物質文化遺產”，合起來即為“文化遺產”，即為材料主題。

　　注意：這種方法需要一定的概括能力和分析能力，希望廣大考生在實踐中多多練習，以便準確掌握。

　　方法三、觀察非作文題的題干部分

　　本方法主要是通過非作文題的題干部分的信息，確定文章主題。

　　【例3】

　　一、如何做好基層文化建設工作，直接關系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚，請你談談“給定資料1—3”對做好這方面工作有哪些啟示。(20分)

　　二、根據(jù)“給定資料4—6”，請你概括目前漢語生態(tài)環(huán)境面臨的主要問題。(15分)

　　三、根據(jù)“給定資料7”，指出法國在保護本國文化方面有哪些做法值得借鑒。(10分)

　　四、假如你是H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加的培訓班上做一次關于繁榮和發(fā)展社會主義文化的講座，綜合“給定資料8”中提供的信息，你認為應該重點講哪幾方面的內容?(20分)

　　通過觀察題干，可以看到，四道試題有一個大致的核心，即“文化”，第一題主要談的是“基層文化”“中華民族傳統(tǒng)文化”，第二題談的是漢語，可以歸類為“中國傳統(tǒng)文化”，第三題談的是保護“本土文化”，而中國的本土文化，也可以成為“中國文化”，第四題說的是“社會主義文化”，由此可見，這篇文章的主題應該是能顧涵蓋以上所有內容的，所以“中國文化”應該是個較好的選項，可以作為文章的主題。

　　以上幾種方法是我們總結出來的確定文章主題中行之有效的方法，但方法歸方法，想要掌握方法還需更多的練習和思考。同時，以上三種方法希望廣大考生能綜合掌握，畢竟“孤證不立”，只用一種方法很可能造成謬誤，多方法互證才是得出正確答案的有效途徑。

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