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            2015江蘇公務(wù)員考試申論指導(dǎo):申論命題的批判意識(shí)

            來(lái)源:考試吧 2015-01-20 13:48:47 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬(wàn)題庫(kù)
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              批判是為了更理性的發(fā)展。目前,我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的陣痛期,“痛”經(jīng)過(guò)批判性思維的審視,會(huì)更有助于“通”。申論命題是對(duì)社會(huì)萬(wàn)象的書(shū)面解讀,也是考查天下學(xué)子能否洞察時(shí)事的一種測(cè)評(píng)。一個(gè)開(kāi)明、開(kāi)放的社會(huì)大環(huán)境,容得下各界人士的聲音,聽(tīng)得進(jìn)對(duì)成就的頌揚(yáng),也裝得下對(duì)不足之處的批判。

              一、選材的批判性

              隨著公務(wù)員錄用考試申論命題的更加合理化、科學(xué)化,源于社會(huì)實(shí)際的批判性話題成為命題的最佳選材。這既是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的需要,也是申論命題的發(fā)展趨勢(shì)。

              申論選題中,批判的主體和對(duì)象日趨多元化,主要有對(duì)政府作為不當(dāng)?shù)呐、?duì)百姓不理智的批判、對(duì)官員、富人、專家的責(zé)任缺失的批判等。

              1.對(duì)政府作為不當(dāng)?shù)呐。政府是?quán)威的象征,傳統(tǒng)的思維認(rèn)為政府的決定都是對(duì)的,但是政府的決定、執(zhí)行都依賴于人?鬃诱f(shuō)“人無(wú)完人、孰能無(wú)過(guò)”,政府也有犯錯(cuò)的時(shí)候,世人作為納稅人,應(yīng)敢于針砭時(shí)弊,敢于批判。2012年4月份,青島市“毀草種樹(shù)”、“海邊種樹(shù)”、“高橋底下種樹(shù)”的作法,一經(jīng)媒體報(bào)道,遭到的批判聲逼迫青島市政府反省自己的作為,認(rèn)識(shí)到作為的不當(dāng),及時(shí)的向市民道歉,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤的作法,真正地做到了“為民執(zhí)政”。

              公務(wù)員申論命題選材對(duì)政府的批判性考查多次出現(xiàn)。對(duì)于2012年聯(lián)考材料中“屠狗風(fēng)波”,采用了哲學(xué)性思維對(duì)政府的不當(dāng)措施進(jìn)行了理性的批判;

              2.對(duì)百姓不理智的批評(píng)。百姓往往被歸為“弱勢(shì)群體”,這種觀點(diǎn)本身就有失偏頗,以此為導(dǎo)向,為百姓失智之舉而吶喊的歪風(fēng)盛行。在價(jià)值多元化的經(jīng)濟(jì)化時(shí)代,有相當(dāng)數(shù)量的群眾只顧個(gè)人私利,缺乏公德意識(shí),有些錯(cuò)誤的作法需要批判,更需要指正和教育。

              2012年江蘇省材料2運(yùn)用了多個(gè)群眾集體意識(shí)缺失,不參與公共事業(yè)的實(shí)際案例,對(duì)百姓的錯(cuò)誤做法進(jìn)行批判;2012年山東省在移民搬遷問(wèn)題的考查中,也指出村民“虛報(bào)財(cái)產(chǎn)”、“冒名頂替指標(biāo)”等貪圖蠅頭小利的不當(dāng)之舉。

              3.對(duì)官員、富人、對(duì)專家的批判。各行各業(yè),都有既定的標(biāo)準(zhǔn)和原則。從業(yè)人員應(yīng)“做事遵原則,做人守底線”,然而違反原則,道德淪喪的行為從未間斷,官員腐敗、富人炫富、專家學(xué)者為商業(yè)利益而“呼吁”的怪胎更是司空見(jiàn)慣。對(duì)于如此之類的批判應(yīng)是大眾之責(zé)。

              2012國(guó)考材料6中,對(duì)教師學(xué)術(shù)失德、醫(yī)生醫(yī)德缺失、官員缺乏責(zé)任等問(wèn)題舉出案例進(jìn)行了批判;2012年安徽省批判了官員的“雷人”語(yǔ)錄,批判了官員的官氣、霸氣、匪氣和痞氣;2012年江蘇考試更是把批判的聲音傳到腐敗村干部的耳朵中。

              二、命題的批判性

              近年來(lái),批判性題目多次出現(xiàn),其原因有兩點(diǎn):一是批判性材料對(duì)應(yīng)批判性題目出現(xiàn);二是批判性題目是命題方式的創(chuàng)新,能夠較好的考查綜合分析能力。對(duì)于批判性題目作答,要辯證的看待,全面的分析,尤其定位身份回答問(wèn)題。我們以2012年聯(lián)考的題目為例:

              題目:為了維護(hù)M縣的聲譽(yù),挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影響,請(qǐng)以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫(xiě)一份宣傳稿,在縣人民政府網(wǎng)站上公布。

              要求:1.態(tài)度誠(chéng)懇,對(duì)象明確;2.內(nèi)容全面,條理清楚;3.不超過(guò)500字。

              敬畏生命,我們?cè)谛袆?dòng)

              網(wǎng)民朋友,全國(guó)同胞:

              近日引起網(wǎng)民強(qiáng)烈反響的虐貓事件,據(jù)初步調(diào)查,我縣人員涉嫌參與其中。在本縣發(fā)生這種虛妄無(wú)情,兒戲生命的殘虐事件,我們表示極大憤慨和強(qiáng)烈譴責(zé)。

              對(duì)此,我們已召開(kāi)了紀(jì)檢、檢察等部門參加的緊急會(huì)議,做出如下處理:

              一、這件事暴露了我縣公德教育的不足。我們會(huì)認(rèn)真反省,將這次事件當(dāng)做一次精神文明建設(shè)和道德建設(shè)的歷史機(jī)遇,做好文化和精神文明建設(shè)工作,引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。

              二、當(dāng)事人由所在單位停止其工作,積極配合組織和媒體的調(diào)查工作,指證,交代其它參與者。對(duì)于其他參與者,有關(guān)部門已采取多方面措施,使其盡快返回本單位,做出解釋。

              三、責(zé)成有關(guān)部門對(duì)可能涉及到的法律問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致研究,并向上級(jí)主管機(jī)關(guān)和法律權(quán)威部門請(qǐng)求協(xié)助,為今后對(duì)參與者進(jìn)行處理提供事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)。

              此事件雖為極個(gè)別人的個(gè)人行為,不能代表本縣人民的整體道德素質(zhì)。M縣是一個(gè)民風(fēng)淳樸,充滿愛(ài)心,熱情好客的好地方,請(qǐng)相信我們?nèi)嗣竦牡赖滤疁?zhǔn)經(jīng)得起檢驗(yàn)。

              M縣人民政府

              2012年4月21日

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