對于申論，每個人都會有自己的理解，且我們可以在書本中找到一個固定的、生硬的答案。然而，對于備考者而言，概念、答案往往意義不大，很多學(xué)生通過做題對答案的方式發(fā)現(xiàn)，備考效果并不很好，因為比概念和答案更為重要的是理解和懂得作答的邏輯思維。

　　時代更迭，信息爆膨，今天的我們不僅能在市場上找到琳瑯滿目的備考書籍，同時可以在網(wǎng)絡(luò)上輕松的搜集到數(shù)以百萬的“資料”。然而，方法僅僅只是方法，資料也僅僅只是資料，而簡單復(fù)制、滿是市場經(jīng)濟氣息的“指導(dǎo)”往往擠占了我們原本就不足的時間。因此，申論的復(fù)習(xí)需要做好時間規(guī)劃，注重積累。

　　就申論的寫作而言，兩種能力尤為重要：一種是語言表達;另一種是思維論證。作為模擬行政的一種方式，申論區(qū)別于一般性考試的特點就是其語言表達的規(guī)范化、理論化和行政化，所以我們可以從語言上輕松的判別一個人對申論乃至行政文化的理解程度。申論說到底還是議論文的寫作，關(guān)乎論點、論據(jù)、論證這三要素，所以掌握一般性的論證方法、提升論證思維十分重要。

　　下面，就聯(lián)系申論本身的特點和要求，為大家介紹幾種最常用的論證方法，希望大家辯證看待、靈活運用，請務(wù)必相信：世界上絕沒有萬能的模板，唯一有效的是你的功與悟!

　　一、理論論證

　　任何成功其實都是理論與實際相結(jié)合，申論的學(xué)習(xí)與提高也不例外。申論寫作中，“實際”就是材料反映的案例、資料及你自己結(jié)合生活實際，合理的拓展，而“理論”就是要解決相關(guān)主題性事件所涉及的依據(jù)，比如你講“三農(nóng)問題”，就自然會想到“中央一號文件”，會想到全面小康社會，這就是理論的運用。

　　因此，要學(xué)好申論，應(yīng)該熟悉最最常規(guī)的行政理論，如科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、構(gòu)建社會主義核心價值體系、“中國夢”的描述等等�？梢越柚�每個理論出臺的社會生活背景等和案例將理論內(nèi)化于心。這樣，在語言上就可以有效結(jié)合政策背景論述，更加符合申論的語言規(guī)范化、行政化的要求。

　　二、舉例論證

　　舉例論證是一種比較簡單也是運用普遍的論證方法。但是，舉例也是有要求、有技巧、有品位、有講究的。舉一個相親的例子。姑娘問：以后怎么對待我?小伙子羞答答的開始陳述：我會幫你洗襪子、我會幫你做飯、我會幫你買花、我會陪你逛街、我會幫你吃飯......不可否認(rèn)，如果你能做到這些，有理由相信你是個好標(biāo)兵，但人家姑娘相信嗎?講的累嗎?沒準(zhǔn)你還沒講完姑娘就不耐煩了。問題在哪?列舉的信息不典型、沒抓住關(guān)鍵。如果小伙子這樣答：主動和你接近，沒事和你嘮嗑，有機會就暗送秋波，附：按月全額上交工資。這樣效果是不是好多了?啟示：運用舉例論證應(yīng)注意的兩大關(guān)鍵：第一，注意提煉，而不是眉毛胡子一把抓;第二，塑造典型。

　　三、因果論證

　　因果論證是常用的申論寫作論證方法，是表現(xiàn)、原因、影響、對策要素結(jié)合的有效方式。具體來說，就是分析你提出相關(guān)論點、導(dǎo)致主題性問題產(chǎn)生的原因，注意這個主題性問題需要是共性的，不是個別案例。在這一點上，和舉例論證是一致的，個別案例不具有代表性，如論證社會缺乏公共安全意識，舉例鄰居小李經(jīng)常說滅火器就是擺設(shè)，會不會用無所謂。這一個例子是不足的。

　　首先，可以通過平時的積累形成系統(tǒng)的邏輯思維，而具體的作答時立足材料及論點進行說明。從宏觀上來講，分析原因一般由材料的主體來分條理比較好，比較常見的有思想意識、管理制度、法律制度、社會監(jiān)管、社會教育等方面。其次，還可通過層次劃分的形式來思考，如內(nèi)因是什么(主導(dǎo)原因)，外因是什么。另外，具體的分析時，我們還可以運用層層設(shè)問法來激發(fā)自己的思維，如“導(dǎo)致城市暴雨災(zāi)害的原因是什么”，是“下水道排水不暢”，為什么排水不暢?因為城市規(guī)劃不合理、基礎(chǔ)設(shè)施落后，為什么不合理、不完善?因為領(lǐng)導(dǎo)不重視、錯誤政績觀的誤導(dǎo)......

　　值得一提的是，運用因果論證時，要有意識的注重將原因分析與下文提出的要求對應(yīng)起來，這樣有助于增強行文的內(nèi)在邏輯性與對應(yīng)性。

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