歸納概括題是申論考試中的老題型，公務(wù)員考試對考生歸納概括能力的考查從未停止過。只是隨著考試競爭激烈程度的不斷加劇，歸納概括類題型的難度越來越大了，從最初要求考生歸納概括材料的主要內(nèi)容，到現(xiàn)在要求考生針對材料中反映的問題整理一份供領(lǐng)導(dǎo)參閱的匯報(bào)材料，可以看出對考生歸納概括能力的要求是在不斷加強(qiáng)的。
申論材料一般是紛繁復(fù)雜的，但是每一則材料都有它存在的價(jià)值，它們都是為了反映某個(gè)問題或現(xiàn)象而設(shè)置的。而歸納概括則是將這些材料共同反映的問題提煉、歸納出來，并加以簡明敘述。歸納概括能力是申論考試中考生必須具備的基本能力，它不僅關(guān)系到歸納概括類試題的作答，還關(guān)系到其他類型試題的作答。
下面考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)著重給大家闡述解答概括主要內(nèi)容的步驟和技巧。由于歸納概括的對象不同，那么歸納概括的要求也不相同，我們把歸納概括的對象分成五類，逐一進(jìn)行介紹。
一、歸納概括主要內(nèi)容
對于主要內(nèi)容的概括最簡單的方法就是概括每段的段意，連接后即可得到整篇材料的主要內(nèi)容。另外還有一個(gè)方法就是按照現(xiàn)狀+原因+影響+對策的公式進(jìn)行概括。雖說現(xiàn)在對主要內(nèi)容進(jìn)行概括的題目越來越少，但并不意味著這個(gè)方法已不再需要掌握，現(xiàn)在主要內(nèi)容的考察經(jīng)常和貫徹執(zhí)行題目結(jié)合在一起，例如讓我們根據(jù)材料寫一個(gè)匯報(bào)提綱，寫一個(gè)發(fā)言稿，不管是匯報(bào)提綱還是發(fā)言稿其實(shí)都是對材料中主要內(nèi)容的歸納概括，需要考生靈活運(yùn)用。
二、歸納概括爭議
只要有爭議出現(xiàn)，就一定有不同的聲音出現(xiàn)，所以，在概括爭議時(shí)，著重去找正方的觀點(diǎn)和理由，再找到反方的觀點(diǎn)和理由，通過概括正反方的觀點(diǎn)和理由找到爭議的焦點(diǎn)，寫在最前面作為總擴(kuò)句，爭議題型的概括也就完成了。
三、歸納概括影響
影響在分類上可以分為積極影響和消極影響，在對影響進(jìn)行概括時(shí)應(yīng)先寫總擴(kuò)句，這一問題的產(chǎn)生既有積極影響，也有消極影響。然后把積極的影響寫在一起，把消極的影響寫在一起，影響類題目的概括就可以完成了。
四、歸納概括原因
概括的目的是在內(nèi)容上更具有總括性，使答案更具有條理性，所以考生可以找到材料中的主觀原因和客觀原因，按照主客觀進(jìn)行分類從而概括，也可以按照遞進(jìn)的順序從思想、制度、管理、利益四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
五、歸納概括概念
對概念的解釋是歸納概括題型中比較難的一類題，也是最常考到的一類題，在解釋概念時(shí)，我們可以按照“內(nèi)涵+外延”的方式進(jìn)行概括。所謂內(nèi)涵是事物的本質(zhì)特征，外延是事物的外在表現(xiàn)，是可以看得見、摸得著、感知得到的。只要把本質(zhì)的特征和外在表現(xiàn)加在一起，即可完成對概念的概括。
歸納概括是考試中的必考題型，也是最簡單的題型，希望所有考生可以準(zhǔn)確把握作答技巧，從而輕松應(yīng)對歸納概括題。
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