一、善用排比，增強(qiáng)文章感染力
運(yùn)用排比手法，層層推進(jìn)，可增強(qiáng)氣勢(shì)，筆掃千軍，氣貫長(zhǎng)虹�？稍陂_(kāi)頭和分論點(diǎn)兩部分以事例或意義進(jìn)行排比，由三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成。
【用法結(jié)構(gòu)】
排比句整體結(jié)構(gòu)為：排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)。
【具體寫(xiě)法】
在此為考生們提供幾種常用結(jié)構(gòu)，希望引發(fā)大家的思考，針對(duì)自身實(shí)際寫(xiě)出亮點(diǎn)文章。
結(jié)構(gòu)一：從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例;
結(jié)構(gòu)二：當(dāng)問(wèn)題1發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問(wèn)題2發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問(wèn)題3發(fā)生時(shí)……
結(jié)構(gòu)三：(個(gè)人)意義1+(社會(huì))意義2+(國(guó)家)意義3
結(jié)構(gòu)四：(政治)意義1+(經(jīng)濟(jì))意義2+(文化)意義3
【真題示例】
2013國(guó)家公務(wù)員考試地市級(jí)的文章寫(xiě)作，材料中主要講到中華文化遭遇內(nèi)憂(yōu)外患的生態(tài)環(huán)境，可以從發(fā)生在身邊的傳統(tǒng)文化遭受外來(lái)文化沖擊的例子鋪陳開(kāi)來(lái)，形成排比式開(kāi)頭，如：當(dāng)端莊秀麗的方塊字被英語(yǔ)單詞取代，韻味無(wú)窮中國(guó)京劇被好萊塢大片霸占舞臺(tái)，特色鮮明的中式婚禮也漸漸讓位于西式婚禮……
再如2013國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)的文章寫(xiě)作，材料中重點(diǎn)談到文化遺產(chǎn)保護(hù)，可以從文化遺產(chǎn)為人類(lèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的價(jià)值入手，呈現(xiàn)排比式開(kāi)頭，如：別具一格的傳統(tǒng)婚慶儀式讓現(xiàn)代人得到心靈的凈化與升華;坐落在海上的媽祖圣像為海內(nèi)外同胞搭建起“連心橋”;精湛無(wú)比的制陶技藝是傳統(tǒng)手工藝的絕美縮影……
二、活用自身經(jīng)歷，挖掘自身寶藏
突出自身經(jīng)歷論證法的原因有兩個(gè)：一是文章寫(xiě)作要避免假大空，自2012年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)文章寫(xiě)作開(kāi)始，考官明確要求結(jié)合自身經(jīng)歷感受。二是考生也可以運(yùn)用這種方法做到有話(huà)可說(shuō)，言之有物�！扒笕瞬蝗缜蠹骸保朴谕诰蜃陨韺毑�，說(shuō)出自己的真情實(shí)感。
【用法結(jié)構(gòu)】
自身經(jīng)歷感受段落=段落主旨句+所見(jiàn)所聞(具體事例)+所思所想+對(duì)策總結(jié)。
其中所見(jiàn)所聞包括自己做過(guò)、見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)過(guò)的和主題、分論點(diǎn)相關(guān)的事例，包括學(xué)習(xí)、工作和生活中的事例。當(dāng)然也可采用移花接木的形式將其他人的事例為我所用。常用引出自身經(jīng)歷的詞有“我們?cè)?jiàn)到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)，我們身邊有、我們周?chē)小?/P>
【具體寫(xiě)法】
(一)可運(yùn)用排比，將所見(jiàn)所聞的事例以排比形式展現(xiàn)。
結(jié)構(gòu)：曾聽(tīng)到過(guò)……+曾看到過(guò)……+曾接觸過(guò)……+曾感受過(guò)……
(二)可運(yùn)用對(duì)比法，將正反事例對(duì)比呈現(xiàn)出來(lái)
【典型示例】
圍繞“食品安全”這個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，結(jié)合自身經(jīng)歷感受，展現(xiàn)一個(gè)開(kāi)頭。
食品安全問(wèn)題關(guān)乎群眾生命健康，關(guān)乎良好社會(huì)秩序的構(gòu)建，關(guān)乎社會(huì)文明的進(jìn)步�？墒侨缃�，假冒偽劣食品不斷被揭露，被曝光;一起起觸目驚心的制假售劣案件被查處，被打擊;一條條鮮活的生命被殘害，被扼殺;一顆顆善良的心靈被愚弄、被震撼�？梢�(jiàn)，解決我國(guó)食品安全問(wèn)題刻不容緩，必須憑借強(qiáng)硬的手段，同心協(xié)力打好這場(chǎng)餐桌保衛(wèi)戰(zhàn)。
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