誤區(qū)一：“學(xué)生式”思維
許多考生在選調(diào)生考試作答申論時(shí)，仍然不自知的以學(xué)生或群眾的角度去分析材料中的問(wèn)題，寫(xiě)出來(lái)的答案偏頗、狹隘，與命題人初衷背道而馳。申論為了考察考生是否具備從事機(jī)關(guān)單位工作應(yīng)具備基本能力的考試科目，命題人在材料選擇、問(wèn)題設(shè)置上傾向于考察考生否具備“公務(wù)員”式的思維方式�？忌趥淇贾�，就要盡快轉(zhuǎn)變思維，以一名在職的、優(yōu)秀的公務(wù)員身份去審視材料、分析問(wèn)題。
誤區(qū)二：忽略審題，盲目作答
申論試卷作答要求設(shè)置的非常有意思，命題人用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴考生要完成此題需要注意的事項(xiàng)，但大多考生往往忽略審題，主觀臆斷作答要求或者粗枝大葉，寫(xiě)出的答案不在點(diǎn)上�？忌鷤淇忌暾摃r(shí)，務(wù)必要養(yǎng)成仔細(xì)審題的良好習(xí)慣。
誤區(qū)三：拼湊字?jǐn)?shù)，模糊重點(diǎn)
申論答題卡為方格紙，每道題目都有字?jǐn)?shù)限制，很多考生誤以為必須把每道題目的方格寫(xiě)滿，誤會(huì)為不寫(xiě)滿將會(huì)扣分。在回答問(wèn)答式的小題(客觀題)時(shí)，為湊夠字?jǐn)?shù)寫(xiě)上了許多無(wú)用的話，其實(shí)這樣做適得其反。閱卷時(shí)客觀題是按點(diǎn)給分，不論字?jǐn)?shù)多少，只有看到采分點(diǎn)才會(huì)給分。拼湊字?jǐn)?shù)反而會(huì)模糊采分點(diǎn)�？忌�(lián)系答題時(shí)，盡量做到語(yǔ)言精簡(jiǎn)，結(jié)構(gòu)合理，層次清晰。
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