一、把握作答要求
綜合分析類試題，題型多樣，出題方式靈活，并且在不斷地發(fā)展中推陳出新，增加了考生準(zhǔn)確作答的難度。黑龍江省公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為考生應(yīng)首先要牢牢抓住綜合分析題的基本作答要求，作到心中有數(shù)。
1.條理清晰
條理清晰，就是要求考生在形成答案的過程中，要做到有條有理、層次分明。
從結(jié)構(gòu)上說，條理清晰包括兩方面內(nèi)容：
(1)根據(jù)具體情況，答案按照“總—分”、“總—分—總”、“宏觀—微觀”、“總體—具體”、“是什么—為什么—怎么做”以及時(shí)間順序等結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，以體現(xiàn)邏輯層次。
(2)使用能夠區(qū)分層次的詞匯：首先……，其次……，再次……，最后……;一是……，二是……，三是……，四是……；一方面……，另一方面……;主要，次要;直接，間接，根本等。
從內(nèi)容上來說，條理清晰指的是一種邏輯思維，考生在形成答案的過程中要仔細(xì)斟酌，保證在落筆之前就已經(jīng)完成對要點(diǎn)的加工整合。如果邏輯混亂，形成的答案也將雜亂無章。作答過程中，考試吧提醒廣大考生要注意將分析的內(nèi)容要點(diǎn)突出出來，并且層次鮮明地闡釋出來。這樣做可以讓閱卷者能一眼看出考生答題的重點(diǎn)，不至遺漏得分點(diǎn)。
2.觀點(diǎn)明確
觀點(diǎn)明確，是指考生支持什么，反對什么，都要明確予以陳述，不能模棱兩可。
觀點(diǎn)不明確，在綜合分析類試題中的主要表現(xiàn)如下：
(1)對問題的評價(jià)缺乏明確觀點(diǎn);
(2)對問題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括，以羅列問題的表現(xiàn)形式代替對問題的定性，以問題的具體表現(xiàn)代替對問題的歸納;
(3)對導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問題等，沒有明確認(rèn)識(shí)和清楚表述。
需要注意的是，觀點(diǎn)正確是觀點(diǎn)明確的前提，不正確的觀點(diǎn)再明確也是無用的�？忌浞致�(lián)系給定資料，在宏觀把握材料大背景的基礎(chǔ)上，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，進(jìn)而獲得給定資料所要表達(dá)的實(shí)質(zhì)觀點(diǎn)，在作答中“為我所用”。
3.分析合理
要做到分析合理，需要把握以下兩點(diǎn)：
(1)找準(zhǔn)、找全分析對象，這是確保分析合理的前提。如果分析對象都搞錯(cuò)，分析再合理，最終也會(huì)與正確答案差之千里。
(2)分析要合乎事理，符合邏輯。即分析必須符合客觀對象自身存在與發(fā)展的規(guī)律;符合由低到高、由簡單到復(fù)雜、由顯到隱、由外到內(nèi)、由重到輕、由主要到次要的事物客觀順序、表達(dá)順序(可以是正向也可以是逆向，不管正向排列還是逆向排列，都必須符合正確的順序);也要符合辯證法關(guān)于聯(lián)系發(fā)展、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、對立統(tǒng)一、原因結(jié)果、偶然必然、現(xiàn)實(shí)可能、內(nèi)容形式、現(xiàn)象本質(zhì)等原理。
二、掌握不同類型的不同解答方法
1.啟示型分析題
第一步：從題目所給材料中提取事例或問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);
第二步：分條作答，合理闡述。
2.評論型分析題
(1)針對某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象進(jìn)行評論
第一步：破題表態(tài);
第二步：具體分析。
(2)針對幾種不同觀點(diǎn)或做法進(jìn)行評論
第一步：概括評論對象;
第二步：作出最后結(jié)論。
3.闡釋型分析題
第一步：直接點(diǎn)明本質(zhì)含義;
第二步：緊扣原文解釋含義;
第三步：回到材料深入闡述;
第四步：作出最后權(quán)威結(jié)論。
4.判斷型分析題
第一步：對題目給定的備選項(xiàng)與給定材料的原文進(jìn)行比較、分析，找出差異，看是否和符合材料的主旨，判斷正誤。
第二步：概述理由。對錯(cuò)誤的選項(xiàng)要闡述錯(cuò)誤的理由，可提出簡潔的修改對策。
三、綜合分析作答之拓展延伸
考試中，考題會(huì)經(jīng)常涉及公務(wù)人員在日常工作中經(jīng)常遇到的，與政府的職能、責(zé)任等相關(guān)問題的題材，分析問題時(shí)就要求考生要設(shè)身處地地去看問題、想問題，掌握一些相關(guān)的政治原則、規(guī)律、政策精神等，如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、核心價(jià)值體系、以人為本等的原則和方法。考生可按照普遍適用的原則，聯(lián)系試題中提出的具體問題，緊扣題意作答，靈活運(yùn)用，適當(dāng)發(fā)揮，能為此題的作答增光添彩。
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