對于備戰(zhàn)2015國家公務(wù)員考試的考生們來說，寫好一篇文采飛揚(yáng)的申論文章至關(guān)重要。歷覽古代文人墨客，凡是給后人留下深刻印象的，無不以文章的鮮明個(gè)性 彪炳史冊，成為歷史星空上最耀眼的明星。無論是李白的清新飄逸，杜甫的沉郁厚重，還是司馬遷的史家之絕唱，韓昌黎的古文之雄健，都以鮮明的亮點(diǎn)和特點(diǎn)贏得 后人的瞻仰。

　　一、善用排比，增強(qiáng)文章感染力

　　運(yùn)用排比手法，層層推進(jìn)，可增強(qiáng)氣勢，筆掃千軍，氣貫長虹�？稍陂_頭和分論點(diǎn)兩部分以事例或意義進(jìn)行排比，由三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成。

　　【用法結(jié)構(gòu)】

　　排比句整體結(jié)構(gòu)為：排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)。

　　【具體寫法】

　　在此為考生們提供幾種常用結(jié)構(gòu)，希望引發(fā)大家的思考，針對自身實(shí)際寫出亮點(diǎn)文章。

　　結(jié)構(gòu)一：從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例;

　　結(jié)構(gòu)二：當(dāng)問題1發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問題2發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問題3發(fā)生時(shí)……

　　結(jié)構(gòu)三：(個(gè)人)意義1+(社會)意義2+(國家)意義3

　　結(jié)構(gòu)四：(政治)意義1+(經(jīng)濟(jì))意義2+(文化)意義3

　　【真題示例】

　　2013國家公務(wù)員考試地市級的文章寫作，材料中主要講到中華文化遭遇內(nèi)憂外患的生態(tài)環(huán)境，可以從發(fā)生在身邊的傳統(tǒng)文化遭受外來文化沖擊的例子鋪陳開來，形成排比式開頭，如：當(dāng)端莊秀麗的方塊字被英語單詞取代，韻味無窮中國京劇被好萊塢大片霸占舞臺，特色鮮明的中式婚禮也漸漸讓位于西式婚禮……

　　再如2013國家公務(wù)員考試副省級的文章寫作，材料中重點(diǎn)談到文化遺產(chǎn)保護(hù)，可以從文化遺產(chǎn)為人類經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來的價(jià)值入手，呈現(xiàn)排比式開頭，如：別具一格的傳統(tǒng)婚慶儀式讓現(xiàn)代人得到心靈的凈化與升華;坐落在海上的媽祖圣像為海內(nèi)外同胞搭建起“連心橋”;精湛無比的制陶技藝是傳統(tǒng)手工藝的絕美縮影……

　　二、活用自身經(jīng)歷，挖掘自身寶藏

　　突出自身經(jīng)歷論證法的原因有兩個(gè)：一是文章寫作要避免假大空，自2012年國家公務(wù)員考試副省級文章寫作開始，考官明確要求結(jié)合自身經(jīng)歷感受。二是考生也可以運(yùn)用這種方法做到有話可說，言之有物�！扒笕瞬蝗缜蠹骸保�要善于挖掘自身寶藏，說出自己的真情實(shí)感。

　　【用法結(jié)構(gòu)】

　　自身經(jīng)歷感受段落=段落主旨句+所見所聞(具體事例)+所思所想+對策總結(jié)。

　　其中所見所聞包括自己做過、見過和聽過的和主題、分論點(diǎn)相關(guān)的事例，包括學(xué)習(xí)、工作和生活中的事例。當(dāng)然也可采用移花接木的形式將其他人的事例為我所用。常用引出自身經(jīng)歷的詞有“我們曾見到過、聽到過，我們身邊有、我們周圍有……”

　　【具體寫法】

　　(一)可運(yùn)用排比，將所見所聞的事例以排比形式展現(xiàn)。

　　結(jié)構(gòu)：曾聽到過……+曾看到過……+曾接觸過……+曾感受過……

　　(二)可運(yùn)用對比法，將正反事例對比呈現(xiàn)出來

　　【典型示例】

　　圍繞“食品安全”這個(gè)熱點(diǎn)話題，結(jié)合自身經(jīng)歷感受，展現(xiàn)一個(gè)開頭。

　　食品安全問題關(guān)乎群眾生命健康，關(guān)乎良好社會秩序的構(gòu)建，關(guān)乎社會文明的進(jìn)步�？墒侨缃�，假冒偽劣食品不斷被揭露，被曝光;一起起觸目驚心的制假售劣案件被查處，被打擊;一條條鮮活的生命被殘害，被扼殺;一顆顆善良的心靈被愚弄、被震撼。可見，解決我國食品安全問題刻不容緩，必須憑借強(qiáng)硬的手段，同心協(xié)力打好這場餐桌保衛(wèi)戰(zhàn)。

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