綜合分析題最常出現(xiàn)的作答要求為：條理清晰、觀點(diǎn)明確、分析合理。這三點(diǎn)是作答過(guò)程中貫徹始終的要求，對(duì)作答具有指導(dǎo)性意義。
(一)條理清晰
條理清晰，就是要求考生在形成答案的過(guò)程中要做到有條有理、層次分明。
從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，條理清晰包含兩方面內(nèi)容：一是根據(jù)具體情況，答案按照“總——分”、“總——分——總”、“宏觀——微觀”、“總體——具體”、“是什么——為什么——怎么做”或者時(shí)間順序等結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，以體現(xiàn)邏輯層次。
二是使用能夠區(qū)分層次的詞匯：首先……，其次……，再次……，最后……;一是……，二是……，三是……，四是……;一方面……，另一方面……;主要……，次要……;直接……，間接……，根本……等。
從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，條理清晰要求考生在形成答案的過(guò)程中仔細(xì)斟酌，保證在落筆之前就已完成了對(duì)要點(diǎn)的加工整合。如果邏輯混亂，形成的答案也將雜亂無(wú)章。
【真題鏈接】
如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，請(qǐng)你談?wù)劇敖o定資料1～3”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。(20分)
要求：緊扣“給定資料”，條理清楚。不超過(guò)300字。(2013·國(guó)家·市級(jí)·第一題)
【分析】
本題要求談?wù)劵鶎游幕ㄔO(shè)工作的啟示，通過(guò)閱讀材料、提煉要點(diǎn)、加工要點(diǎn)，考生在作答時(shí)需要分別從“尊重、保護(hù)民俗”、“基層文化建設(shè)要貼近群眾生活”、“加強(qiáng)基層文化管理”三個(gè)層面，采用“總領(lǐng)句+(主旨句1+展開(kāi)說(shuō)明)+(主旨句2+展開(kāi)說(shuō)明)+(主旨句3+展開(kāi)說(shuō)明)”的形式組織答案，以符合 “條理清楚”的作答要求。
(二)觀點(diǎn)明確
觀點(diǎn)明確，是指考生支持什么、反對(duì)什么，都要明確予以陳述，不能模棱兩可。
觀點(diǎn)不明確，在綜合分析類試題中的主要表現(xiàn)如下：一是對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)缺乏明確觀點(diǎn);二是對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括，以羅列問(wèn)題的表現(xiàn)形式代替對(duì)問(wèn)題的定性，以問(wèn)題的具體表現(xiàn)代替對(duì)問(wèn)題的歸納;三是對(duì)導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要解決問(wèn)題等，沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)和清楚表述。
需要注意的是，觀點(diǎn)正確是觀點(diǎn)明確的前提，不正確的觀點(diǎn)再清楚也是無(wú)用的�？忌浞致�(lián)系給定資料，在宏觀把握材料大背景的基礎(chǔ)上，透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，進(jìn)而獲得給定資料所要表達(dá)的實(shí)質(zhì)觀點(diǎn)，在作答中“為我所用”。
【真題鏈接】
“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場(chǎng)大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革，請(qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容，談?wù)勥@一觀點(diǎn)得出的主要依據(jù)。(20分)
要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。(2010·918遼寧·第二題)
【分析】
本題作答要求部分有“觀點(diǎn)明確”這一要求�！坝^點(diǎn)明確”，首要的要求是一定要有觀點(diǎn)，而題目中明確給出了要求考生分析的觀點(diǎn)——“山西煤炭資源整合是場(chǎng)大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革”，且這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，針對(duì)這種情況，考生在書(shū)寫(xiě)答案時(shí)，依然要將該觀點(diǎn)在答案中予以體現(xiàn)(最好是答案首句)，否則扣分是必然，考生切記。
(三)分析合理
要做到分析合理，需把握以下三點(diǎn)：第一，找準(zhǔn)、找全分析對(duì)象;第二，分析要合乎事理，符合邏輯;第三，結(jié)合材料，不添加個(gè)人判斷。
1.找準(zhǔn)、找全分析對(duì)象
找準(zhǔn)、找全分析對(duì)象，是確保分析合理的前提。如果分析對(duì)象都搞錯(cuò)，分析再合理，最終也會(huì)與正確答案差之千里。
【真題鏈接】
社會(huì)道德下滑問(wèn)題是近期社會(huì)關(guān)注和議論的熱點(diǎn)問(wèn)題。給定資料7中學(xué)者K和W教授就此表達(dá)了各自的觀點(diǎn)，請(qǐng)你指出他們的觀點(diǎn)，提出自己的看法并說(shuō)明理由。(20分)
要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，簡(jiǎn)明扼要，300字。(2012·河北·第一題)
【分析】
通過(guò)閱讀題干，可以看到本題的作答應(yīng)分為兩部分：首先對(duì)學(xué)者K和W教授的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，然后提出自己的看法并說(shuō)明理由。如果只概括學(xué)者K和W教授的觀點(diǎn)或直接提出自己的看法和理由，顯然不是全面、正確的答案。
2.合乎事理，符合邏輯
即分析必須符合客觀對(duì)象自身存在與發(fā)展的規(guī)律;符合由低到高、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由顯到隱、由外到內(nèi)、由重到輕、由主要到次要的事物客觀順序和認(rèn)識(shí)順序、表達(dá)順序(可以是正向，也可以是逆向，不管正向排列，還是逆向排列，都必須符合正確的順序);也要符合辯證法關(guān)于聯(lián)系發(fā)展、內(nèi)因外因、量變質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一、原因結(jié)果、偶然必然、現(xiàn)實(shí)可能、內(nèi)容形式、現(xiàn)象本質(zhì)等原理。
3.結(jié)合材料，不添加個(gè)人判斷
綜合分析類試題的作答在一定程度上可以適當(dāng)引申，但嚴(yán)格依據(jù)給定資料依然是原則。也就是說(shuō)，在分析過(guò)程中對(duì)觀點(diǎn)事例的判斷，不能憑考生自己的主觀判斷來(lái)決定，而是要嚴(yán)格依據(jù)給定資料，無(wú)論是觀點(diǎn)還是論據(jù)，都要在給定資料中找到依據(jù)。
【真題鏈接】
給定資料1～6反映了諸多民生問(wèn)題，談?wù)勅绾卫硇钥创?dāng)前存在的民生問(wèn)題。(15分)
要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有深度。字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。(2011·浙江·第二題)
【分析】
本題要求談?wù)勅绾卫硇钥创?dāng)前存在的民生問(wèn)題，對(duì)于民生問(wèn)題，任何一個(gè)考生都有話可說(shuō)，但是如果在作答時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格依據(jù)材料，而是主觀臆斷問(wèn)題、憑空捏造原因或者天馬行空地提出建議，作答肯定會(huì)偏離命題人意圖，進(jìn)而造成丟分。
作答這道題，首先要明確材料中的問(wèn)題：資料1～6中所反映的民生問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，繼而提出建議。而問(wèn)題的提出、分析和建議必須嚴(yán)格依據(jù)材料。通過(guò)閱讀給定資料，我們不難發(fā)現(xiàn)，資料1～6中提到了收入差距、住房、就業(yè)、養(yǎng)老和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)不足導(dǎo)致看病難、看病貴等方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題全部是材料中存在的，而不是憑空想象的，接下來(lái)的作答就需要考生分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，要客觀正確地看待這些問(wèn)題及原因，并簡(jiǎn)單地、有針對(duì)性地指明解決問(wèn)題的方向�？梢�(jiàn)，無(wú)論是論據(jù)還是觀點(diǎn)，都應(yīng)在材料中找到依據(jù)。
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