二者在作答要求與作答語(yǔ)言等諸多地方都存在差異，不能因起貌似相同的字面假象而混為一談。
首先，“概括”和“概述”兩個(gè)詞本身就不同。最淺顯的“括”和“述”就是兩個(gè)字形和字義都不同的字�！袄ā笔恰鞍薄ⅰ鞍ā�、“總括”的意思，有統(tǒng)而有之的含義。括號(hào)的用法就有“包含于”的意思，故將這種符號(hào)名之曰“括號(hào)”�！笆觥笔恰爸v話”、“敘說(shuō)”、“闡釋”的意思，是人類(lèi)話語(yǔ)表達(dá)的方式用語(yǔ)。無(wú)論是康熙字典還是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)兩個(gè)字的解釋都是明顯不同的。于洪澤老師2月23日在豐臺(tái)培訓(xùn)開(kāi)營(yíng)的第一天說(shuō)過(guò)這樣的話：我見(jiàn)過(guò)一個(gè)公務(wù)員考試出題人，他讓我切記一點(diǎn)：公務(wù)員考試試題中的每一個(gè)字都是有其含義的，都是不可替代的。那么，“概括”和“概述”是不是也不能隨意互換呢，既然不能隨意互換，兩個(gè)詞顯然就不能是相同的兩個(gè)詞。其實(shí)，我們深究一下，不惟概括的“括”與概述的“述”不同，兩個(gè)“概”也是詞義完全不同的兩個(gè)詞。概括的“概”是范圍副詞，“全”“都”的意思。現(xiàn)代漢語(yǔ)有“一概而論”“概莫能外”等詞，都是這種詞義的用法。概述的“概”是形容詞，簡(jiǎn)明、扼要的意思，例如機(jī)關(guān)應(yīng)用文《國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展概要》中的“概要”可以是此種用法的舉例�，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)“概述”的解釋是“大略地?cái)⑹觥保按舐浴奔词呛?jiǎn)明扼要的意思。
應(yīng)用于四川招警考試申論試題中的“概括”和“概述”兩個(gè)詞的詞義取向也是不同的。概括側(cè)重的是認(rèn)識(shí)論的一種思維方法，概述的概念反映的是一種表達(dá)方式。
思維方法與表達(dá)方式是兩種意義截然不同的詞義概念。概括作為認(rèn)識(shí)論的一種思維方法，是指把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來(lái)的本質(zhì)屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關(guān)于這類(lèi)事物的普遍概念。這里有較強(qiáng)的“擷取”“挑選”“歸納”的動(dòng)作意義�！案攀觥弊鳛橐环N表達(dá)方式的形容，是一種話語(yǔ)表達(dá)狀態(tài)的限定，通常指話語(yǔ)繁簡(jiǎn)的要求，含義有對(duì)人的行為的約束。前者屬方法論，后者是方式論的范疇。
概括題和概述題從作答要求上看亦是兩種不同的兩種題型。概括性試題是信息材料的完全羅列，而概述性試題除此而外還有述說(shuō)的含義，作答任務(wù)不僅僅是應(yīng)答信息的羅列。概括題是純客觀的試題，概述題是主客觀均有的試題。我們?cè)嚤容^2010年國(guó)考地市級(jí)申論試題第一題第一小題和2008年國(guó)考申論第一題：
2010年國(guó)考地市級(jí)申論試題第一題第一小題：
1.《渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面的原因。請(qǐng)依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。(10分)
要求：準(zhǔn)確、全面。不超過(guò)200字。
答案是：
一、各管理部門(mén)存在交叉真空，缺乏有效管理。
二、各級(jí)地方政府相互推諉，職責(zé)權(quán)不清，沒(méi)有有效機(jī)制加以協(xié)調(diào)。
三、屬于內(nèi)海，無(wú)法與外界交換，污染無(wú)法自潔。
四、積重難返，污染問(wèn)題無(wú)法短期解決。
五、缺乏法律有效支持。
賦分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，每個(gè)要點(diǎn)不論分出多少小點(diǎn)，均是2分。
本題的答案只是將符合試題要求的信息點(diǎn)客觀地羅列出來(lái)即可，無(wú)須再畫(huà)蛇添足。
我們?cè)賮?lái)看2004年國(guó)考申論第一題：
(一)認(rèn)真閱讀給定資料，概述“我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)”。(滿(mǎn)分50分)
要求：
1.分析恰當(dāng)，條理清楚，語(yǔ)言通暢;
2.作答在答題卡上的指定位置(作答在其他位置上的一律無(wú)效);
3.字?jǐn)?shù)不多于1000字。
參考答案：
縱觀我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)狀，喜憂參半;展望我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的未來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近幾年我國(guó)汽車(chē)工業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長(zhǎng)都比較大，實(shí)現(xiàn)了增產(chǎn)增收。汽車(chē)產(chǎn)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的地位越來(lái)越突出。去年交通運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)對(duì)工業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率首次躍升至40個(gè)工業(yè)行業(yè)之首。以汽車(chē)制造業(yè)為主的交通運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)已取代電子信息通信業(yè)，成為名副其實(shí)的領(lǐng)頭羊······
很明顯作答要求絕不僅僅是材料信息的簡(jiǎn)單羅列。需要對(duì)給定資料進(jìn)行綜合歸納，然后用自己理解出的看法，依據(jù)給定資料整合出經(jīng)過(guò)提煉的作答語(yǔ)言完成作答任務(wù)。這道題的作答已經(jīng)有很明顯的作文傾向，但題目為：概述“我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)”。
以上拙言，是實(shí)施授課時(shí)所思所遇感悟而致，希冀對(duì)學(xué)生或老師有所啟發(fā)。
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