公務(wù)員筆試申論考試要求考生在150分鐘內(nèi)對(duì)5000-8000字左右的材料進(jìn)行較為準(zhǔn)確地把握，并且還要作答四道題目將近2000字左右的內(nèi)容。對(duì)考生而言，最大的挑戰(zhàn)就是如何高效地閱讀材料，也就是在考場(chǎng)上有壓力的狀態(tài)下如何做到快速閱讀和精準(zhǔn)閱讀。華圖教育的老師結(jié)合申論材料的命題特征，針對(duì)不同類型的材料為您梳理出相應(yīng)的閱讀方法和技巧，以提升考生的閱讀效率。
一、申論材料的閱讀原則是主旨閱讀，而非細(xì)節(jié)閱讀。
很多考生在面對(duì)洋洋灑灑幾千字的申論材料時(shí)，往往不知道該如何下手，逐字閱讀既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不見得理想，而過于寬泛地閱讀又難以抓住有效信息，這說明很多人對(duì)申論材料命題的內(nèi)在機(jī)理還不是很了解。一般來(lái)說，申論材料的每個(gè)部分都會(huì)有一個(gè)“小主題”，在閱讀時(shí)候要注意從宏觀層面把這些“主題”給梳理出來(lái)，只有在先把握了整體的前提下，再結(jié)合答題的需要去決定細(xì)節(jié)的研讀。如2012年甘肅選調(diào)生考試申論一共有11個(gè)小材料，并且敘述的較為“啰嗦”，若逐字逐句閱讀肯定不現(xiàn)實(shí)，這就要從大體上先快速瀏覽一下每部分的內(nèi)容，對(duì)整篇材料的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，繼而抓住材料的主題是涉及到博物館的管理問題即可。
二、結(jié)合不同類型的材料采用不同的閱讀方法和技巧。
申論材料的類型各異，使用同一種方法往往達(dá)不到高效閱讀的目的，這就要求我們?cè)陂喿x材料的時(shí)候要學(xué)會(huì)研析材料本身的特點(diǎn)，做到對(duì)癥下藥。通過對(duì)歷年國(guó)聯(lián)考和選調(diào)生考試真題的分析，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀申論材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想象的那么難，除了個(gè)別材料需要我們仔細(xì)品讀之外，其實(shí)還有些材料是可以略讀甚至不讀的。
如涉及到的一些數(shù)字較多的材料，對(duì)于這類材料，我們基本上只要瀏覽一下數(shù)據(jù)，找出段首句或者段尾句(重點(diǎn)信息一般都在這里)，勾畫關(guān)鍵信息即可，不必過于關(guān)注數(shù)字本身。如2011年國(guó)考真題材料2中所提到的“60多年來(lái)，當(dāng)代治黃工作取得了舉世矚目的成就：依靠己建成的防洪工程體系，“上攔下排、兩岸分滯”控制洪水，戰(zhàn)勝了花園口1萬(wàn)至1. 5 萬(wàn)立方米/秒的洪水7 次，1. 5 萬(wàn)以上的3 次，確保沿黃地區(qū)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民群眾的安全;在黃河流域已建成和在建的大中小型水庫(kù)3147 座，全河引水工程己建成4600 多處，引黃灌溉己由解放前的1200萬(wàn)畝，發(fā)展到11000 萬(wàn)畝，增長(zhǎng)了8倍多。黃河水的利用多達(dá)307億立萬(wàn)米，為全國(guó)各江河利用率之首;60多年來(lái)，有計(jì)劃的進(jìn)行了三次人工改道，徹底扭轉(zhuǎn)了歷史上黃河口居民十年河?xùn)|，十年河西的險(xiǎn)惡局面;隨著河口流路的穩(wěn)定，黃河三角洲由過去一片荒涼變?yōu)楦皇聂~米之鄉(xiāng)�！边@段材料我們快速瀏覽一下就能找到關(guān)鍵的信息點(diǎn)就是說“治黃成就”，至于后面復(fù)雜的闡述則可跳過去不看。這樣既節(jié)省了閱讀時(shí)間，也準(zhǔn)確的抓到了要點(diǎn)信息，希望考生在復(fù)習(xí)過程中將此方法穿插到材料閱讀中，反復(fù)練習(xí)，最終達(dá)到熟練運(yùn)用。
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