熱點(diǎn)知識(shí)在申論考試中對(duì)于分?jǐn)?shù)的高低一直占著舉足輕重位置，諸多的考生都會(huì)在備考中積極準(zhǔn)備熱點(diǎn)，并學(xué)習(xí)政府最新的理論和政策。但是，各位考生，你們真的會(huì)積累社會(huì)熱點(diǎn)嗎?專家在多次和考生溝通了解發(fā)現(xiàn)，絕大部分的考生其實(shí)對(duì)是會(huì)積極準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)熱點(diǎn)知識(shí)和理論政策，但是，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率非常低，即使有些積累也并不知道在申論考試中如何去運(yùn)用。在這里，專家就為你撥開社會(huì)熱點(diǎn)和政策理論學(xué)習(xí)的迷霧!
第一步：化片段閱讀為聯(lián)想積累。在積累的過(guò)程中，很多學(xué)生是盲目的。當(dāng)看新聞熱點(diǎn)的時(shí)候，多數(shù)考試只是粗略一看，并不知道在這些新聞中找尋一些什么樣的信息。在這里，專家要求考生，當(dāng)看到一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)候，希望學(xué)生能夠去找到至少3個(gè)以上的具體案例。3個(gè)以上的具體案例，共同反映了一個(gè)什么樣的社會(huì)問(wèn)題。這樣的方法其實(shí)是鍛煉考生，在申論考試中，看到類似材料，能夠舉一反三的作用。為考生能通過(guò)案例型材料，迅速抓住材料主題的一個(gè)有效訓(xùn)練。
第二步：根據(jù)找出的社會(huì)問(wèn)題，去搜索出國(guó)家相關(guān)政策。任何一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我國(guó)政府幾乎都會(huì)出臺(tái)相關(guān)的政策規(guī)定來(lái)解決。因此，各位考生在尋找到具體的問(wèn)題后，要試著去搜索相關(guān)政策。如：針對(duì)工作作風(fēng)問(wèn)題，我國(guó)在2012年通過(guò)了“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”。這樣過(guò)程，可以讓學(xué)生更加理解我國(guó)的政策規(guī)定。在作答過(guò)程中，有了明確且正確的立場(chǎng)，特別是寫作中，能夠論述的更加深刻。
第三步：根據(jù)相關(guān)政策，結(jié)合我國(guó)的指導(dǎo)理論進(jìn)行深入分析。在社會(huì)問(wèn)題出現(xiàn)之后，我國(guó)會(huì)第一時(shí)間以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，出臺(tái)相關(guān)的政策規(guī)定。那么考生需要知道，這樣的一項(xiàng)政策規(guī)定，究竟是和科學(xué)發(fā)展觀是什么樣的聯(lián)系。需要考生通過(guò)思考來(lái)了解他們之間最深層次的關(guān)系。這樣的過(guò)程，可以讓考生真正的把理論和社會(huì)熱點(diǎn)以及申論考生緊緊聯(lián)系起來(lái)。
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