在申論的復(fù)習(xí)中，考生要因地制宜，選取適合自己的復(fù)習(xí)方法。專家認(rèn)為，屬于以上第二種情況的考生在申論復(fù)習(xí)時(shí)可以參考地方公務(wù)員考試教材，而屬于第一種情況的考生就要換一種復(fù)習(xí)方法了。下面，專家就單獨(dú)進(jìn)行人民警察錄用考試的情況進(jìn)行分析，為考生的申論復(fù)習(xí)指點(diǎn)迷津。

　　申論科目在多數(shù)地方被作為測查從事人民警察工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，從各地考試大綱來看，其在考查能力方面與公務(wù)員考試相趨近，主要通過考生對給定資料的分析、概括、提煉、加工，測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。以2010年重慶公開遴選人民警察考試為例，其申論以小材料作文形式進(jìn)行考查。因此考試大綱在考查能力表述方面略有不同，其重點(diǎn)測查考生的政治思想素質(zhì)、政策理論水平、調(diào)查研究能力和文字表達(dá)能力。人民警察錄用考試仍是公務(wù)員考試，必然要求應(yīng)試者具備良好的政治思想素質(zhì)和一定的政策理論水平，因此，兩種考查能力在本質(zhì)上是一致的，都是在考查應(yīng)試者是否具備公務(wù)員的基本素質(zhì)。

　　申論材料通常涉及特定社會問題或社會現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。

　　這是人民警察錄用考試的綱領(lǐng)，也是認(rèn)識申論本質(zhì)和基本要求的指針。下面，專家從申論的“本”、“申”、“論”三方面來為考生指點(diǎn)申論精髓。

　　一、申論之本

　　依據(jù)給定資料作答，是申論最本質(zhì)的特點(diǎn)。就這種命題樣式而言，可以認(rèn)為人民警察錄用申論考試本質(zhì)上是一種“提供材料的作文考試”。給定資料為作答的觀點(diǎn)依據(jù)，也是材料之源。緊扣材料作答是考生必須牢牢把握的第一原則。

　　二、申論之申

　　“申”是引申、申述，是整理材料之后系統(tǒng)地復(fù)述材料內(nèi)容、闡明材料意義,形成自己的見解。任何申論題型的作答都不能脫離給定資料，同時(shí)也不能完全依賴材料，沒有任何題型可以照抄材料即可完成。因此，申論之申，必須把握忠于材料精神而自行申明闡述的原則，用作答者自己的思維整理和文字整理來再現(xiàn)材料內(nèi)容，反映材料主旨，體現(xiàn)閱讀理解、歸納概括、綜合分析的能力。

　　三、申論之論

　　申論要對作答對象展開評論，即綜合分析;要對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證，主要是提出對策，提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，這些均為“論”的層次。但是申論的論述方法有其獨(dú)特性，這就是“申”對“論”的修飾，是一種依據(jù)給定資料，從材料中來到材料中去、最終落足到材料反映的問題、提出的觀點(diǎn)上面的特殊論述方法。按照這種特性，申論的作答方法、程序、結(jié)果是閱讀理解、歸納概括、綜合分析、對策論證的集大成者，從材料中來又回到材料中去，最終用材料自己提出的觀點(diǎn)、措施解決材料中反映的問題。當(dāng)然小材料作文題的給定資料中，往往很少蘊(yùn)藏對策，不過，在作答過程中，總體的方向卻是要跟材料所體現(xiàn)的精神保持一致的。在其本質(zhì)上，還是用材料解決了材料的問題，只是具體操作卻由考生自由發(fā)揮，給考生以更大的獨(dú)立思考的空間。同時(shí)申論又是政府工作人員考試的應(yīng)試文體，認(rèn)識和解決問題的基本立場要與官方保持一致，要從政府的角度看問題、想事情、提對策，所提的觀點(diǎn)必須符合政府立場，并能夠?yàn)檎�府所接受�?/P>

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