根據(jù)資料反映情況的性質(zhì)，可以把申論給定的背景資材料大體劃分為三種類型：

　　其一是總結(jié)教訓的問題。所謂總結(jié)教訓的問題，就是給出的材料反映的是在目前社會發(fā)展中影響人民生活比較大的需要改進的問題。如：2003年“安全生產(chǎn)和重大事故”;

　　其二是突出成績、總結(jié)經(jīng)驗的問題。所謂突出成績、總結(jié)經(jīng)驗的問題，是指給定材料所反映的現(xiàn)象多是積極的、正面的，并且在目前社會中具有一定的典型性和代表性，是需要總結(jié)經(jīng)驗加以推廣的東西;

　　其三是教訓與成績兼而有之的問題。教訓和成績兼而有之的問題，指的是給定的材料中既有問題的一面，又有成績的一面。一方面可以總結(jié)成績，推廣經(jīng)驗;另一方面又需要總結(jié)教訓，解決存在的問題。例如，2002年申論試題所給定的材料關(guān)于網(wǎng)絡(luò)普及給人們生活帶來的影響就屬于此一類型。

　　因為，一方面，網(wǎng)絡(luò)作為新技術(shù)革命的產(chǎn)物和信息時代的象征，給人們的生活帶來了極大的便利，各國都爭相發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，我國也不例外。另一方面，在發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的過程中，網(wǎng)絡(luò)安全問題也逐漸凸顯出來，成為一個為世人關(guān)注的熱點問題。我們必須從兩個方面去認識互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展問題。

　　相關(guān)推薦：

　　2000年-2013國家公務員考試申論命題特點及趨勢

　　2014年國家公務員考試申論文章常見修辭技巧

　　2014國家公務員備考：“結(jié)合全文”作答的申論題