(4)為解說(shuō)或論證對(duì)策而進(jìn)行論述和申說(shuō)。一般要求根據(jù)上述材料，自選某一角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)，條理清楚，論證透徹;篇幅通常在1000字左右。主要測(cè)評(píng)考生的分析能力、論證能力等。

　　就答題而言，上述四個(gè)部分也就是三論式下申論考試的四步：(1)閱讀理解;(2)一寫一論;(3)二論二寫;(4)三論三寫。這與申論考試的四個(gè)基本環(huán)節(jié)完全對(duì)應(yīng)，構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)的申論考試模式。

　　三、多論式

　　所謂的“多論式”，主要是指近幾年中央、國(guó)家或地方上的申論考試在“兩論式”或“三論式”的基礎(chǔ)上，不斷變化新題型、增加題量而形成的一種申論新模式。就考試內(nèi)容來(lái)看，可從兩個(gè)方面來(lái)分析：

　　(1)傳統(tǒng)“提出對(duì)策”的“多論式”的命題模式：

　　①閱讀給定資料，測(cè)評(píng)閱讀理解能力。

　　②概括給定資料的主要內(nèi)容或反映出來(lái)的主要問(wèn)題。一般要求：全面、準(zhǔn)確、字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

　�、坩槍�(duì)給定資料所存在的問(wèn)題，試擬出具體可行的解決措施。一般要求：有針對(duì)性，可行性，條理清楚，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

　�、芨鶕�(jù)給定資料內(nèi)容新增一個(gè)或多個(gè)新題型，如2007年北京市面向應(yīng)屆畢業(yè)生公開招考公務(wù)員考試第三題“結(jié)合給定資料5、6、9，談?wù)劕F(xiàn)階段用網(wǎng)上聽證的方式召開價(jià)格聽證會(huì)是否可行”。像這類試題，一般要求字?jǐn)?shù)、規(guī)定分值視試題情況靈活而定。

　�、菡撟C分析。結(jié)合給定資料，寫一篇1000字左右的文章，要求觀點(diǎn)明確，論述深刻、文字流暢，自擬標(biāo)題。此部分基本上與上述的“兩論式”或“三論式”當(dāng)中的論證分析部分所考形式和要求相同。

　　(2)創(chuàng)新“提出對(duì)策”的“多論式”的命題模式：

　�、匍喿x給定資料，測(cè)評(píng)閱讀理解能力。

　�、诟鶕�(jù)指定的部分材料，對(duì)之進(jìn)行概述，一般要求概述全面、條理清楚、語(yǔ)言流暢。

　　③根據(jù)指定的部分材料，命制一系列新的試題。如2008年某省的第二題讓考生“根據(jù)給定資料1、2，談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)資料所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)”。

　�、苷撟C分析。參考給定資料，寫一篇文章，一般要求觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言生動(dòng)。字?jǐn)?shù)要求在1000字左右。

　　這種“多論式”考試在時(shí)間上一般仍是150分鐘，其中閱讀理解為40分鐘，作答時(shí)間為110分鐘。這種模式的最大特點(diǎn)是：讓考生根據(jù)指定資料作答相應(yīng)問(wèn)題，單個(gè)試題題量不大，但總體試題題量較大。