三、答題能力解析
公務(wù)員申論考試的最終目的是考核應(yīng)試者在三個方面的能力：概括歸納能力、分析解決問題的能力、對現(xiàn)有問題的聯(lián)想升華能力。而這三種能力往往通過四種題型體現(xiàn)出來，即概括歸納題、綜合分析題、對策建議題和論述論證題。因此，針對申論的考核目標(biāo)，提出一些規(guī)范性的解答，往往可以使考生的復(fù)習(xí)更有針對性。
1. 概括歸納能力
概括歸納能力是申論考察的基本能力之一，這一能力的考核往往通過申論中的歸納概括這一題型體現(xiàn)出來。在回答這一類題時(shí)，最基本的出發(fā)點(diǎn)是立足于給定材料，總結(jié)材料中涉及的主要問題，并挖掘?qū)е逻@一問題的深層次原因。在做答這類題時(shí)，可以分為兩步走：概括總結(jié)、壓縮提煉。最后在做答時(shí)要做到字跡工整、言簡意賅。
2. 問題的分析解決能力
分析解決問題的能力往往通過綜合分析題、對策建議的題型加以考察。申論不僅僅要考察考生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，即通過綜合分析題來考察。另外，更重要的還在于考察解決問題的能力，因此提出對策往往被視為申論考試中更能體現(xiàn)考生能力的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，應(yīng)試者提出的建議必須具有針對性、可行性。要做到這一點(diǎn)可以從政府、社會及民眾等不同的主體切入。
3. 聯(lián)想升華能力
聯(lián)想升華能力往往體現(xiàn)在申論考試中的論述論證這一題型上。論述論證題主要是要求考生在綜合把握了給定材料所體現(xiàn)的問題后，選取其中一個具有代表性的問題加以聯(lián)想升華。考生在作答論述論證題時(shí)，可以按照問題的體現(xiàn)、所帶來的影響、產(chǎn)生的原因，以及有效的對策這幾個方面進(jìn)行闡述。另外還要做到主題鮮明、結(jié)構(gòu)有條理、論證嚴(yán)密。
考生在做論述論證題時(shí)，可靈活選擇寫作模式，可選擇自己比較熟悉和擅長的模式，這樣寫起來比較順手。申論寫作題一定要觀點(diǎn)鮮明、條理清晰、字跡工整，同時(shí)要保持整體卷面的干凈整潔，給閱卷老師一個好印象，才能取得不錯的分?jǐn)?shù)。
