四、談?wù)剼W美帶薪休假是否符合我國國情。

　　【思路】

　　1、閱讀題干，審清題意

　　閱讀材料可知，本題應(yīng)該主要依據(jù)給定資料10~12作答。

　　2、閱讀材料，提煉要點

　　給定資料10主要介紹歐美帶薪休假制度，可提煉的信息有：美國企業(yè)管理層在帶薪休假方面頗有經(jīng)驗。

　　給定資料11通過講述“黃金周的存廢之爭”，說明推進新的帶薪休假制度的意義。

　　給定資料12主要講述我國帶薪休假制度的現(xiàn)狀，可提煉的信息有：在我國享受帶薪休假人數(shù)偏少;制度在執(zhí)行過程中存在困難：企業(yè)不執(zhí)行、員工不爭取;存在困難的原因：缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)和權(quán)利保障、受二元社會結(jié)構(gòu)影響。

　　3、加工要點，組織答案

　　通過閱讀材料可以看出，帶薪休假制度在我國若想真正落實還需要一段時間，因此，考生在答案開篇就可以直接回答：歐美帶薪休假制度不符合我國的國情，之后再具體分析不符合我國國情的具體原因，最后對提煉的信息進行合理加工即可形成答案。

　　五、以推進公共政策科學化為主題 ，自擬題目寫篇文章。

　　【寫作思路】

　　題目沒有限定文體，屬于自由命題作文。但是，題目規(guī)定了文章的切入點，即要求考生以推進公共政策科學化為話題，因此，文章以推進公共科學化為主題，而后再由此展開議論。

　　關(guān)于推進公共政策科學化，背景材料給出了很多有用信息，對于確定文章立意角度、具體展開行文具有借鑒意義。給定資料1就給出了“公共政策制定科學化已成為我國人民當家作主的重要內(nèi)容”這一結(jié)論性語句，其后的相關(guān)語句都是圍繞公共政策科學化引入公民參與的介紹與分析。

　　通觀給定資料，我們可以梳理出的一個脈絡(luò)是“公共政策——公民參與——科學化”，因此，文章可圍繞“公民參與公共政策”展開行文，遵循“提出問題——分析問題——解決問題”這一議論文宏觀框架：開頭提出我國公共政策面臨問題。主體部分可靈活選擇結(jié)構(gòu)，既可遵循“分析問題型”結(jié)構(gòu)，從不同角度、層次分析論述公民參與公共政策決策的意義，繼而適當提出解決措施;又可遵循“解決問題型”結(jié)構(gòu)，多角度提出公民參與決策的措施等等。結(jié)尾即可總結(jié)全文，重申總論點;又可積極展望，發(fā)出號召;還可巧用與文章論點相契合的名言警句結(jié)尾以增強文章感染力。

　　建議考生在具體行文中多使用舉例論證、對比論證、引用論證和比喻論證等論證方法，使說理更具體、觀點更鮮明，說服力更強，達到震撼人心，引人入勝的效果。同時，可以適當?shù)卦谖恼轮屑尤胍恍┟�言警句，提高文章的可讀性。

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